“的地得”运用.ppt

“的、地、得”的区分运用,郑家小学 杨露露,思考：,我家有只可爱（ ）小狗，每天回家它都激动（ ）冲向我，逗（ ）我哈哈大笑。,相同点：,1、它们在句中都起连接作用，是结构助词； 2、它们都念轻声“de”。,不同点：,在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。,口诀：,名词前面“白勺”的 （怎么样的什么） 动词跟着“土也”地 （怎么样地干什么） 形动名补“双人”得 （干得怎么样）,修饰词“的”名词,名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称词语。 例如：敬爱的老师 人 壮丽的黄果树瀑布 地点 “老师”、“黄果树瀑布”是名词，前面应该加“的”。,勤劳的蜜蜂 亲爱的妈妈,鲜艳的花朵 标准的答案 迟到的原因 交换的条件,修饰词“地”动词,动词，表示动作或状态的词语。 例如: 奋力地奔跑 动作 大雨哗哗地下 状态 “奔跑”、“下”是动词，前面应该加“地”。,大声地朗读 认真地学习 用心地思考 痛快地玩耍 从容地对答 辛勤地劳动,动词“得”形容词,形容词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词语。 例如：地下扫得很干净 状态 妹妹笑得合不拢嘴 状态 “得”后面的词语作用是补充说明前面动作的效果。,注意！,1、如果“de”后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“她高兴得一蹦三尺高”，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但它是用来形容“高兴”的程度，所以也应该用“得”。,饭菜做得很香 大雁飞得很高 乌龟跑得真慢 时间过得真快 试题出得太难 衣服做得太长,练练手：,我家有只可爱（ ）小狗，每天回家它都激动（ ）冲向我，逗（ ）我哈哈大笑。 森林里随处可见茂密（ ）树木，它们长（ ）直插天际，在雨滴（ ）击打下发出哗哗（ ）声音。,的,地,得,的,得,地,的,