小学信息技术学科考核管理细则(9页).doc

-小学信息技术学科考核管理细则-第 9 页实验小学信息技术学科教学常规及学科质量调研办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，促进学生素质的全面发展，探寻合理的学业评价机制，完善教师教育教学工作的评价体系，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制订信息技术学科教学常规及学科质量调研办法。一、调研内容1.一学期完成的教学内容根据教材内容，确定“信息技术初步知识”、“操作系统简单介绍”、“用计算机画画”、“用计算机进行简单文字处理 ”及“网络的简单应用”四个领域内教材课题的80%为基本课题量。（20%内容可作为校本课程相关内容，不纳入调研。）2.重点调研内容及要求（1）中英文输入：根据不同的年级，达到一定量的输入要求。 三四年级为英文输入测试、五六年级为中文输入测试。 三上初学电脑，已鼠标操作为主，英文输入不列入测试内容。 三下英文：测试时间为10分钟，速度每分钟40个字母以上为优秀、30-39个为良好、30个以下为及格。 四上英文：测试时间为10分钟，速度每分钟50个字母以上为优秀、40-49个为良好、40个以下为及格。 四下英文：测试时间为10分钟，速度每分钟60个字母以上为优秀、50-59个为良好、50个以下为及格。 五上中文：测试时间为10分钟，速度每分钟10个汉字以上为优秀、5-9个为良好、5个以下为及格。五下中文：测试时间为10分钟，速度每分钟15个汉字以上为优秀、10-14个为良好、10个以下为及格。 六上中文：测试时间为10分钟，速度每分钟20个汉字以上为优秀、10-19个为良好、15个以下为及格。六下中文：测试时间为10分钟，速度每分钟25个汉字以上为优秀、15-24个为良好、15个以下为及格。（注：上述均在打字高手软英文测试项目中完成，计算软件会自动记录速度和正确率。五六年段组根据县内考核要求，有所调整，输入法不限。）（2）操作能力：根据不同的年级，达到不同的操作要求，时间一般为10-20分钟。 三上操作及相基础知识：（1） 电脑的基本组成部分。电脑由主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等部分组成。（2） 开机和关机。认识开机按钮，掌握开机和关机的顺序：先开显示器，再开主机；先关主机，再开显示器。 （3）认识鼠标，能正确使用鼠标。鼠标由左键、右键、滚轮三部分组成。了解鼠标单击、双击、移动等操作的基本概念，并能进行相应的操作。（4）电脑的时钟的基本认识和操作。能打开和关闭电脑时钟，能查阅特定的日期。（5）计算器的基本认识和基本操作。能打开“计算器”程序，认识计算器上各按钮的意义和作用，并能进行正确地计算。（）小键盘区的认识。认识NumLock按钮的作用和意义，能用正确的指法操作和使用小数键盘区。（7）IE浏览器的初步认识。能打开和关闭IE浏览器，能找到“地址栏”、能打通过IE浏览器阅读网页，认识IE浏览器最小化、最大化、关闭、上下滚动条、左右滚动条等基本组成部分，并能进行正确操作和应用。（8）画图软件的认识及操作。能打开和关闭画图程序、认识画图程序的基本组成部分：菜单栏、工具栏、颜料盒、状态栏、画布等；认识铅笔、橡皮、喷枪、直线、矩形、放大镜、油桶、选定等16种工具的特点，并能进行正确的操作应用；掌握前景色、后景色的选取和使用；掌握画图对象的选定、复制、粘贴技术，能进行撤销或清除操作，并能进行保存；能对画面对象进行拉伸或旋转变形，能利用控制点对画布的大小进行调整，能对空白的对象进行填色，了解图片的打印操作，掌握画图设置为桌面墙纸。（9）金山画王的操作及认识。能打开和关门金山画王。认识金山画王的基本按钮：退出、恢复、换纸、选择纸的材料、图库、垃圾桶、画纸等；认识并能正确操作应用铅笔、油桶、橡皮等各种工具；能选择背景，能按要求贴上相应的动物，并能进行相应的旋转、缩放、移动、水平翻转、上下翻转等相应的操作；能对所画的图进行指定目录的保存和命名。 三下操作及其基础知识：（1）掌握图标、桌面的概念。认识桌面及其基本组成：任务栏、图标、开始按钮、开始菜单、程序窗口等；能打开、关闭、移动、调整（大小）各种程序的窗口；掌握窗口中上下、左右滚动条的使用和操作；掌握写字板窗口的基本组织部分：标题栏、菜单栏、图标栏、滚动条、最小化、最大化（还原）、关闭等。（2）桌面的操作及使用。 能更改桌面背景、能把特定的图片设置为桌面背景、能对图片进行“平铺”或“拉伸”操作；掌握桌面主题的更改和选择；能选择特定的屏保进行设置，并能调整时间和密码；能设置特定的文字屏保；掌握屏保的概念、意义及作用。（3）键盘的认识及操作。掌握正确操作键盘的姿势；认识键盘的四大键区：功能键区、主键盘区、小键盘区、编辑键区；认识8个基本键及手指分工；掌握键盘上各键的手指分工及正确指法；认识BACKSPACE、ENTER、CTRL、SHIFT四个功能键的意义及其正确操作方法、能进行英文的大小写切换、能正确输入英文标点符号的输入。（4）写字板的基本应用。能打开、保存、关闭写字板；能在写字板中输入各种大小特定英文字符、能利用光标对其中的部分英文字符进行删除或修改；能利用小键盘输入相应的数字；能利用上档键进行大小写中英文的输入；能利用回车键换行；能对英文字符进行简单的色彩、大小、字体的设置，并能进行简单的排版；能利用任务栏中的“EN”图标切换和CTRL+SHIFT切换输入法的方法；能在汉字输入法状态下实现半角和全角的的切换；能正确输入汉字标点符号；能对输入的汉字进行插入、删除、更改等操作；能使用简拼方法实现词组的输入；掌握常用中文标点符号的操作（顿号、破折号、省略号、书名号、双引号）。（5）画图软件操作。掌握在画图中输入文字的操作方法，并能对输入字体进行大小、色彩、字体等操作；能对输入文字进行修改、调整、移动文字位置、能对插入文字的图画进行指字位置的保存。（6）网络操作。能通过IE浏览器打开网页；能在网页上找到相应的文字内容进行复制，并粘贴到写字板中，进行简单的排版；能对编辑文稿进行保存。四上操作及其基础知识：（1）WORD的基本认识及操作。认识WORD软件及其特点、能打开和关闭WORD,掌握WORD的基本组成部分：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式栏、编辑区、状态栏等。能利用BACKSPACE和DELETE键对文稿中的个别汉字进行修改；能用“另存为”方式把文稿保存下来；了解保存和另存为的异同点、WORD与写字板的异同点；能对文本进行字体、颜色、字号进行排版；能对对文本行距进行设置固定的行间距；能对文本进行文字动态效果；能对多个文件通过复制与粘贴的方法进行整合整理。（2）电子邮件。了解什么是电子邮件；能区分电子邮件与网址的区别；常见的邮件软件有FOXMAIL、OUTLOCK等软件；知道常见的数码照片（音乐文件、程序软件）都可以通过附件形式发送给对方；初步掌握接收和发送电子邮件的方法。（3）系统及网络。能分类新建文件夹；能对文件夹进行重命名；能在IE浏览器地址栏中输入具体的网址打开网页；能从网页中选择部分文字复制并粘贴到记事本中并保存；能从网上下载图片（图片另存为），保存至相应的文件夹中。（4）WORD编辑排版。能在文档中插入艺术字，并能利用艺术字工具栏对艺术字进行重新修设；掌握艺术的旋转、版式、大小、色彩、样式等操作；会在WORD中插入图片（来自文件），并对插入图片进行大小、版式、位置进行设置；能利用复制粘贴对文字进行处理（CTRL+C CTRL+V）;能对WORD文档页面进行设置（纸型大小、上下左右边距）；能插入基本的自选图形；能按要求插入表格，并能对表格内的文字进行修饰。 四下操作及其基础知识：（1） 生活在网络中。 了解生活中到处存在着各种各样的网络。（铁路网、电话网、电视网）（2）IE浏览器的认识及使用。能用IE浏览器进行上网（掌握前进、后退、收藏、设置主页等基本操作）；利用百度或其它搜索引擎进行简单的搜索；能对搜索到的图片或文字进行下载，或复制粘贴到WORD中进行简单的重新编排；能通过网络搜索到自己需要的音乐，并能播放或下载；能对下载的资料通过新建文件夹的方式进行分类存放。（3）WORD应用。能利用word对网上下载的资源进行重新处理，主要包括艺术字的插入、图片的插入与排版、边框的插入、字体大小、色彩的设置；能利用WORD的自选图形功能进行简单的绘画操作（如设计五星红旗、五环旗等）；掌握通过CTRL+方向键的方法实现对象的微调。 五上操作及其基础知识：（1）学习论坛的使用。了解和认识网络论坛的作用和形式；能注册并登录论坛，进行发贴交流。（2）常用数码设备的认识及使用。认识常见的数码设备：数码相机、摄像机、U盘、MP3、摄像头、耳麦、录音笔、MP4等；能利用附件中的“录音机”程序进行录音；能把数码设置中的图片或影像资料下载到电脑中，并能通过新建文件夹的方式进行分门别类地存放。（3）ACDSee的认识及基本操作。认识常见的看图软件，如：豪杰大眼睛、Irfan View等；认识ACDSee的基本组成部分：文件夹浏览区、图片预览区、图片浏览区、缩略图区等；能利用ACDSee查看图片；能对图片文件进行重命名；能对图片进行简单的剪裁和明暗度处理；能把ACDSee中的图片通过复制的方法粘贴到WORD中进行处理排版；或能把处理的图片发布到相应的网络交流平台。（4）作曲大师的认识及基本操作。能打开和关闭作曲大师；能播放作曲大师中存放的普曲；能借助作曲大师来播放MIDI音乐；尝试创作简单的三拍子或四拍子的简单简普音乐（如粉刷匠、两只老虎等），并学会选用“小提琴”、“木鱼”、“钢鼓”等乐器，完成后学会保存输出；能将自己创作的音乐发布到学习论坛与别人进行交流展示。（5）屏保设计与制作。认识什么是屏幕保护？有什么作用和意义；认识屏保专家的基本组成部分：工具栏、图片显示区、音乐选择区、图片浏览区等；能利用“向导”制作简单的图片屏保；能制作含有图片、旁白文字及各种切换特效的个性屏保，并生成安装文件，安装到windows中进行播放。（6）word应用。能在word中设计校园环境调查报告；能在Word中插入表格，并进行字体、颜色、字号等修饰；能对面面进行分栏设置。 五下操作及其基础知识：（1）信息的基本认识。了解我们生活中信息无处不在，但在电脑中信息主要有文字、图片、动画、影像四种类型；了解信息存在着真伪，并学会辨别；掌握信息的转换过程（获取、传递、保存、处理、发布五个过程）；了解古今中外信息获取、传递、处理等过程方式的变化；认识常见的信息存储介质（纸、木作简、光盘、磁盘等）；认识现代信息记录的特点（存储容量大、记录速度快、内容更完整。）（2）word应用。能利用WORD制作一份小报，内含图片、文艺字、文本框、自选图形、边框和底纹等基本操作要素；能将制作的小报通过一定的平台进行传递或发布（学习平台、电子邮件等）。（3）PowerPoint认识。能打开和关闭PowerPoint；认识PowerPoint的基本组成部分：大纲视图、幻灯片编辑区、绘图工具栏等几部分；能在幻灯片中插入艺术字；能在文本框中输入文字；能播放幻灯片并学会保存；了解幻灯片的后缀名类型（ppt）；能设置幻灯片的版式；能修改幻灯片的背景；能选择幻灯片中的对象设置自定义动画；能调整自定义动画的前后顺序；能设置自定义动画播放的前后时间。（4）GIF动画。学会从网上下载GIF动画；能在幻灯片中插入GIF动画；能打开和关闭GIF动画制作软件（Ulead GIF Animator）；了解和认识Ulead GIF Animator基本窗口组成部分（工具面板、常用工具栏、对象管理面板、帧面板）；掌握帧和对象的概念含义，并能正确区分帧和对象；能在桌面上创建软件的快捷方式；能制作简单的图文结合的GIF动画，并能对帧属性进行设置；能生成GIF动画文件；能根据特定的画布，制作较为丰富的纯文字GIF动画；能利用动画向导完成一组动画制作。（5）幻灯片应用。了解什么是礼仪及常见的礼仪；能通过网络搜索的方式查找相关礼仪，并能下载进行分类整理；能对下载的内容整理在幻灯片，主要掌握能幻灯片模板的选择、图片、声音、影像文件的插入，并能对插入对象进行自定义动画设置、能借助自选图形进行美化、掌握幻灯片不同的播放方式，能在播放过程中进行适当的批注。 六上操作及其基础知识：（1）基础知识。了解是计算机的心脏，及其特点和作用；认识常见的存储设备（硬盘、内存条、U盘、记忆棒、CF卡等）；认识常见的各类信息产品（摄像头、扫描仪、投影机、打印机等）；掌握计算机的四大组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标）；了解计算机的主要发展历（第一台电脑的时间名称、未来电脑发展的方向等）；认识电脑对环境的要求（怕水、怕热、怕尘）；掌握保护电脑资料的方法（及时备份、多点备份）；了解和认识什么是病毒；病毒有哪些特征；能知道一些常见的计算病毒；掌握计算机病毒的防治方法（切断传播途径、使用杀毒软件）；知道常见的杀毒软件及其基本的操作和使用；知道什么是硬件什么是软件，能正确区分软件和硬件；知道常见的系统软件和应用软件；了解软件的一般安装过程。（2）综合应用。了解和认识常见的教学软件；能通过网络搜索找到相关学习网校或资料；能在网上找到相关读书网进行阅读；能在网上找到书店或报刊网站；了解常见的阅读文件格式（PFDWDLPDGCHMHLP等格式）；能通过网络找到中英文词典，并能进行翻译或查阅；能在网上找到汽车、火车、飞机的相关时刻表；能找到相关旅游景点介绍的专题网站；初步学会撰写旅游计划书；能在网上找到相关学习用品（或商品）的价格，并能对商品的性能、质量、商家信誉等进行初步的判断。（3）word应用。能借助WORD表格对一周早餐进行安排；能借助学习专题发布一些简单的调查问卷；对早餐问题能借助WORD撰写建议书；了解和认识我国或当地一些基本的茶文化知识；能通过网络找到相关茶文化的专题网，并复制到幻灯片中进行进行重新整理（文字、图片、自字义动画、版式、背景等）。六下操作及其基础知识：（1） 幻灯片综合应用 了解我国的汉字发展历史，知道我国最早的文字；能通过网络下载有关汉字的资料，并能进行分类整理存放；能对下载的资料在幻灯片中进行整理，重新排版设计（以前学期学习的相关技术）；能通过网络搜索相关资料，制作一个古讨专题文稿，并能使用超级链接实现目录的跳转；能使用幻灯片制作一份毕业留念册。（2） WORD综合应用。 通过网络搜索知道一些世界之最，并能把相关资料分门别类地存放到硬盘；能对下载的资料借助WORD进行重新排版设计，制作成主题小报；能借助WORD自选图形的基本功能，实现房间的设计及其它一些图形创作或解决一些生活中的问题（以前学期学习的相关技术）；能根据相关数据制作相应的柱形数据图表，并能观察图表所大致反映的现象和内容。（3） 机器人的基本认识。机器人的基本分类；机器人发展的简单历史（最早的原形；最早的机器人）；了解机器人的基本特殊；了解机器人的基本组成部分（控制模块、传感模块、执行模块）；认识流程图的三个基本图例（圆角矩形表示开始或结束、长方形表示处理、菱形表示判断）；能利用虚拟机器人软件进行简单的直行或转弯的设计。二、调研方法抽取某位教师任教的一个班级或部分学生进行现场测试，一般随以30-40人左右为宜。中英文输入以打字高手软件所显示的正确率和速度为准，现场操作题完成后，由考核教师根据操作要求结合学生作品进行A、B、C三个等级的评判。操作模块一般选定一个主题，设计3-5个相关操作要点，然后由学生根据相关要求进行独立完成，也可直接提供范例，由学生直接模仿操作，然后根据学生完成操作点的多少来评判A、B、C等递。（详见操作范例）三、调研要求1.常规内容，要求教师通过日常教学，有目的、有计划地进行指导，绝大部分学生能掌握基本的操作，学会一些基本的技巧和技能，信息素养得到普遍地发展。2.重点调研内容，根据本调研管理办法和要求，有具体量化考核指标的，不合格人数控制在20及以下；没有量化指标的，80学生的动作应达到规范、熟练的程度。四、调研结果直接纳入教师年度考核“学科教学质量”评价中。海盐县实验小学2011年6月