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    人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计-(8页).doc

    • 资源ID:37001786       资源大小:139KB        全文页数:8页
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    人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计-(8页).doc

    -人教版小学语文二年级上册我是什么教学设计-第 8 页人教课标版二上第八单元我是什么教学目标1. 学会10个生字,会认6个生字。2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源,保护水资源。4. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学内容:我是什么是二年级上册第八单元的第一篇课文。这篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。诵读本文,你会不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了千变万化的“水”:先乘着阳光到空中飘浮,连片为云;遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。要完全降伏它,还需要我们付出艰苦的努力。一、导入:课前老师布置了一个任务,让小朋友们画自己心中的水,下面就来看看大家画的水、在网上搜集到的水的图片和资料是什么样子的。请小组派一名代表把画拿到投影前,来说一说自己的想法。 同学们说得真好!今天我们就一起来学习我是什么出示课件。二、初读课文,学习生字,整体感知1、那我是什么呢?请大家打开课本,读读课文。要注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以问问老师问问同学。2、出示带云朵的飘浮生字读准了吗?老师要考考你?指读。(你读得很准确)白白的云朵飘浮在蓝蓝的天空,谁能美美的读读?让云朵飘得再高一些,齐读(真美)。3、出示:雹子 红袍你见过雹子吗?我们一起去看看(看图)你瞧,雹子圆圆的,像个小冰球。它一般在夏天出现,大的雹子还会砸毁庄稼,带来灾害呢。看看,“袍”和“雹”像一对兄弟,比一比,你发现了什么?生:“袍”是左右结构,左边是个衣字旁,右边是个“包”。师:那么“雹”呢?生:“雹”是上下结构,上面是个雨字头,下面也是一个“包”。师:他还有很多小伙伴呢。比如提手旁的是什么字?生:抱。师:足字旁的是什么字?生:跑。师:老师给大家编了两句顺口溜,我们来一起读读吧(出示)有手轻轻抱,有足快快跑。有衣穿红袍,有雨是冰雹。4、出示:温和 灌溉田地 发动机器 暴躁 淹没庄稼 冲毁房屋先正音:(你真了不起,能把多音字读准)没是多音字,稼是轻声。我们来合作读,老师读每行的第一个字,你来读后边5.、生字宝宝离开了他的好朋友,你还认识吗?开火车。评:火车开得又快又响亮!(预设:孩子读的不流利,师引导:小火车遇到了困难,谁来帮帮他?)6、有什么好办法能记住黑板上的字。师出字谜:一只小黑狗,长着四张口。一只脚踢三个球,一踢踢到树上头。(评:老师发现你不但反应快,而且很聪明看来,我们识记生字的方法很多,生活中只要做个有心人,就能和更多的字宝宝交朋友!7、生字会读了,课文读得怎么样?接读课文。其他孩子边听边思考:这位神奇的魔术师到底是谁呢?猜猜!(预设孩子如果喊出答案,师引导:大家都有自己的想法,到底对不对呢?)8、课文会读了,那同学们知道我是谁了吗?(水)(虽然这位魔术师会千变万化,可是还是逃不过孩子们的火眼金睛,原来是水。板画,多可爱的小水滴)三、精讲课文1、这神奇的小水滴还能变,它能变成什么呢?读1-2段,就能有收获。课件出现1和 2自然段内容2、教师根据学生的回答板画,并引导孩子说出水滴变化的过程!(板画)3、你知道吗,小水滴先变成的云姐姐可会打扮自己了,我们来看看书上是怎么写的?(出示:有时候有时候.,人们管我叫云)指名读。你知道云什么时候穿着白衣服,什么时候换上黑衣服,什么时候披上红袍吗?师配音:对呀,天气晴朗的时候,云姐姐穿上了漂亮的白裙子,要下雨了,善良的云姐姐马上披上黑衣服变成了成快乐的小雨点来到人间,早晨和傍晚, 她则变成一位舞蹈家,红红的舞蹈服映红了整个天空(注意朗诵与画面同步)4、 多美呀,谁来读读?5、 指名读(云姐姐是这样的婀娜多姿)(你读出了他衣服的绚丽)还有很多小朋友想夸夸它的衣服吧!我们一起读(齐读)6、云在上升的过程中遇到冷风,就会变成雨雹雪的样子来到大地上,7、那雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢?看大屏幕,谁来填填看,(出示:飘  落   打   遇到冷风,我就变成小水珠下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵下来,人们又管我叫“雪”。) 8、指名说,同意他的看法吗?小水珠,小花朵,小硬球,都回到了大地上,你能用动作表示吗?你喜欢谁就做谁的动作。(你是谁?你是怎么来的?)他们的顺序能否调换呢?我们来看看这两句话,出示对比句。9、是啊!语文在很多时候都要求用词形象准确,只有这样,才能让人感受到雨落得温柔,冰雹打得急促,雪花落的飘逸        同学们有信心读好这一段吗?可以一边做动作,一边读。        小朋友想一想,在生活中,快乐神奇的小水珠还会变什么呢?(露珠、冰、霜、雾、彩虹、)            结束时出示:        早晨,我躺在小叶子上,人们管我叫_夏天,雷阵雨过后,我挂在天空,人们管我叫_秋天,我像小白花洒在地上,人们管我叫_到了冬天,我变成一块块玻璃,人们管我叫_三、写字1、水娃娃真有趣,不但在生活中会变,在大自然中会变,而且在汉字中也会变(出示田字格生字:冲池黑。)请大家看。水宝宝真顽皮,在有的字里变成两点水,在有的字里变成三点水,当他压在底下时,又变成了四点底。下面,我们一起来写一写这几个字。2、引导观察:这些字怎样才能写的好看,有没有要提醒小伙伴注意的?3、两滴水,三点水旁也跟小朋友一样懂得谦让呢,总是把位置让给右边的部件。因为两滴水,三滴水的字以前我们都写过,就先放一放,现在我们重点写写黑字四点底的四点不同的排列方向。四,接着讲读课文小水滴千变万化,它来到地面上,开始一场有趣的旅行,请小朋友自由读课文第三自然段,水珠去了什么地方? 生一读:生二读:(评:你真会读书,我听出了水流的变化,你能说说为什么这样读吗?)     师: 我发现了,水娃娃遇到的伙伴越来越多,他们的队伍越来越大,越来越有气势,他旅行的速度越来越快,怎么样,能把这种变化读出来吗?齐读(哎,注意了,轻一点,别把水娃娃吵醒了) 五、默读第四段、拓展升华水的本领虽然很大可他的的脾气有些古怪,小朋友到课文中找一找,水到底有什么脾气   1、 生默读课文第四段 2、找找水有什么脾气?分别有什么表现(温和、暴躁)从文中画出来,汇报,板书,出示句子。分开读,女生做温和的水,男生读暴躁的水,让我们听出变化来。水在温和的时候去灌溉田地,有了水,农民伯伯的庄稼一定越长越壮,发动机器,为人们做贡献,其实他还能做很多好事呢,(出示我还会做许多好事,_。)发挥孩子的想象力,畅所欲言。4、但是水也做过许多坏事呢,(播放冰雹灾害,暴发洪水等自然灾害的图片)配乐解说,水一发起脾气,冲毁了房屋,淹没了庄稼,许许多多人无家可归,甚至有许多人失去了亲人朋友,给人们带来了无尽的灾难和痛苦,多么可怕!小朋友知道有什么好办法让水娃娃改改他的坏脾气吗?(汇报) 师小结:看,这是长江上的三峡水电站,人们把奔跑的水利用起来,用它们的力量来发电。植树造林是解决水灾最好的办法。让我们一起努力,让水娃娃变成只为人类造福的朋友。(擦去板书中做坏事部分)       5、在我们蓝色的地球上,浩瀚的海洋,奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流美丽的水圈构成了万物生长的源泉。水是生命的摇篮,有了水,才会有我们这个五彩缤纷的世界,老师这儿有一首小诗,我们一起看一看(轻轻配乐读诗歌)        因为有你,        小草变得嫩绿。        因为有你,        花儿开得灿烂。        因为有你,        鸟儿唱得响亮。        因为有你,        鱼儿游得欢畅。        因为有你水        世界如此美妙!六、作业: 1.推荐阅读海底两万里,昆虫记。 2. 用简笔画的形式画出水的变化,分别画出水不同的样子,并分别配上词语或一句话。

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