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    PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family A Let’s lalkLet’s chant教案(6页).docx

    • 资源ID:37011885       资源大小:199.49KB        全文页数:6页
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    PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family A Let’s lalkLet’s chant教案(6页).docx

    -PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family A Lets lalk Lets chant教案-第 6 页Unit 6 Meet my family(A Lets learn  Lets count教学设计教学内容与分析:本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习,学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活,教师在学习中易于创设情景,学生也会比较感兴趣。本节课学习使用How many people are there in your family?提问,并回答My family haspeople。并通过创设真实生动的情景,使学生能够灵活地使用句型询问数量和表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。教学目标知识与能力目标:1.本课学习巩固功能句型How many people are there in your family?及回答My family haspeople.学习如何在真实的情景中谈论数量和家庭成员,进行真实日常交流。并学习单词, people,  puppy, only2.通过创设真实生动的情景,学生能够运用句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量,表述自己的家庭成员。3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。过程与方法目标:1.通过演唱活泼的歌曲,调动学生积极性。2.通过看视频来创设语言环境,激发学生求知欲,给学生进行大量的语言输入。3.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。4.通过小组合作共同完成各种不同形式的活动任务,鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量,表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。      5.通过教师不同层次的语言评价,小组竞赛以及奖励小组水果标志的图片等评价形式,激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。情感与态度目标:1通过丰富有趣的活动,让学生体会到学习英语的乐趣,并感受在日常生活中如何运用英语,如何用英语表达自己正确的意思。2德育方面,渗透爱的教育,教育学生要关心爱护自己的每一个家庭成员,培养学生乐于与他人交往的良好品质。教学重点和难点重点:听说认读四会单词:family parents  uncle  aunt  baby  brother难点:理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教学过程一、I say I show1.将全班同学分成男生苹果组和女生梨组,两组PK.2.同桌问答各一分钟,统计对话最多的两组奖励。3.自我展示一分钟,教师出示教室的图片,学生根据图片说句子,教师统计句子数,最多的同学奖励。二Warming up/Revision(热身/复习)1、情绪热身(1)教师播放歌曲I love my family.学生跟唱。三、Presentation/Practice(新课呈现/操练)(一)分步解决对话中的重点语言1.教学句型“How many are there ?”(1) 教师用课件出示刘星一家的照片,教师询问“Whos this boy?How many people are there in his family?”引导学生回答2.学习句型My family has 6 members.(1)游戏“击鼓传花”1名同学击鼓,其余同学传花,当鼓声停止,传到花的同学用以下句型j介绍自己的家庭。“Hello, Im , My family has people,My , my , my and me.”(2)猜测游戏“How many people are there in my family?”1名同学用以上句型询问,其他同学猜测该同学家庭成员数,如果猜对,该同学回答yes,并介绍自己的家庭成员。3.学习句型“But thats only five.And my little puppy.” 教师出示自己的家庭照片(只有3人),介绍说“My family has 4 people.”学生质疑,说只有3人,教学“But thats only three”,接着出示小狗图片,学习“And my little puppy”。【设计意图】通过各种游戏活动的练习,提高学生学习的兴趣,培养学生的口语表达能力。(二)学习Lets talk1.听录音,初步感知对话内容。让学生带问题听“How many people are there in Amys family?”2.跟录音模仿语音语调。学生分角色跟录音模仿语音语调,并展示。3.给课件中的人物配音。4.Lets chant.【设计意图】通过看VCD,回答问题等形式帮助学生理解对话;通过听录音模仿,分角色有感情的练习、表演对话,使学生掌握正确的语音语调,培养语感。(三)Lets count1.游戏:火眼金睛 (1)课件出示各种数量的不同物品,将物品放置在不同的方位,引导学生运用句型:How manyare there on inunder the?进行问答.(2)出示Lets count 内容。学生用以上句型自编对话。(3)教师让学生观察自己小组获得的标志数量,教师提问“How many apples are there on the tree?”引导学生回答。w ww.Xk b1 .coM三、Consolidation and extension(巩固与拓展)1、调查活动: 我是小记者:请数名学生扮演记者进行采访,相互了解一下同学的家庭情况,并作汇报。参考句型:  How many people are there in your family?Who are they?My family has membersWhats your fathermother like?HeShe is tallthinstrongHeShe likes(小组活动时更换自己的同伴,跟新同伴做对话)【设计意图】通过以上各种练习活动,激发学生练习兴趣,培养学生口语表达能力,学以致用。二Read and choose. ( )(1)How many crayons do you have? A. In your book.( )(2)Where is my pen? B. Four( )(3)How many people are there in your family. C. I have sixteen.( )(4)Whats in your schoolbag? D. Hes my brother( )(5)Whos that boy? E. My books.四、Emotional Theme(情感升华)播放“Family”公益广告。教育学生学会关爱家人。五、Homework(家庭作业)1.Make a new dialogue with your partner.(和同伴创编一个新对话)2.为父母做一件力所能及的事。【板书设计】          Unit 6  Meet My FamilyHow many people are there in your family? How many pens do you have? How many pens are there on your desk?教学反思教学本课我结合教材重点、难点及英语学科特点,使学生通过动眼、动耳、动手让头脑进行全息学习训练,从听说读写等多方面学习 family menbership知识,达到能够初步运用 This is my dad/uncle/He is a farmer/driver/; She is my mother/mom/ She is a doctor/dancer/句型简单介绍自己的家庭的英语交际能力。“学唱I love my family”、“扮演me”等是学生较为喜欢的教学环节,能营造温馨的家庭氛围,让学生在课堂中,感受热爱家庭,热爱生活的美好情感,较好地调动学生学习积极性,是本课的一大亮点。不足之处在于, “学生draw family tree”时,课堂纪律有点乱,部分学生专注于画画,而忽略了运用英语描述family menber的要求,出现“跑题”现象。如果重新教学本课,应让学生在黑板上draw family tree,指名不同学生描述家庭成员,这样,避免课堂出现“乱”像,将会获得较好的教学效果。

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