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-信息化教学设计-第 5 页信息化教学设计作者信息姓名宗明娟电话学科初中信息技术年级七年级邮件单位甘肃省积石山县移民中学教学设计教学主题计算机系统的组成一、教材分析、课标中对本章节内容的要求；了解计算机各个硬件的组成及其作用，知道常见的软件及其类别，进一步理解计算机的基本工作原理.、章节核心内容的功能和价值本章的核心内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。本节要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为进一步学习计算机的基本工作原理打下基础，它是重要的基础知识。二、学生分析七年级的学生活泼、好动对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机的软硬件系统的组成知道的很少，认识比较片面，通过本节内容的学习，使学生能系统地认识计算机系统。三、教学目标、知识与技能 （）了解计算机硬件和软件的概念及其关系；（）了解计算机硬件的各个组成部分及其作用；（）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。、过程与方法（）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用；（）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。、情感态度价值观在学习过程中，激发学生学习计算机知识的兴趣和积极探究的精神。四、教学环境交互式多媒体教学环境 六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入为什么计算机能处理这些信息呢？首先我们必须知道计算机系统的组成是什么？先选择主板、显卡、硬盘等，帮我装机的人就把它们连接起来，然后就装 和一些常用的软件。设问导入新授、硬件系统 （投影）硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。（讲授）通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。（学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。）、软件系统 （设问）同学们用过哪些软件呢，这些软件的作用是什么，它们是怎样分类的呢？（投影、讲解）、计算机系统 （内容过渡）一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。（投影）完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两部份组成。组合前面硬件和软件两部分内容。分组讨论，完成练习。让学生在实物观察、小组协作中获取知识，在愉快中自主学习。学生根据自己的日常经验回答所认识的软件。用图解讲授教学内容中的重点。投影、讲授、设问课堂小结、计算机硬件系统是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。、计算机软件系统是系统指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。其中 就是系统软件中的重要组成部分。、完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。归纳并强化记忆，培养学生自己总结的习惯与能力，使知识在主动记忆中得到强化。引导学生回忆、归纳板书设计一、硬件系统、计算机硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。如主板、显卡、硬盘等。、计算机硬件系统：计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。二、软件系统、计算机软件：计算机中运行的一些程序，看不见、摸不着的部分。、计算机软件是系统：计算机运行所需的程序、数据和有关资料。（）软件分为系统软件和应用软件两大类。（） 是系统软件中的重要组成部分，是软件的载体。（）属于一种应用软件三、计算机系统 、一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。、完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两部份组成。先通过学生回答，累计得分，评选出获胜的小组和个人，再进行学生互评与老师点评，最后让被评价者也参与评价。通过大家的对比、交流使评价发挥出最大效果。、学习活动内容：展示图片，学生分组并回答图片所示各硬件、软件名称及作用。、评价方式与过程：学生互评与老师点评教学反思通过本节教学，首先从学生接受情况来看，我认为学生仅仅是了解了一些有关计算机的软硬件知识，层次有限。随着时代的发展，这种片面的认识注定要很快落后，应适当增加一堂硬件组装和软件安装课，让学生不但能认识他们，更具备简单的安装、维护技能，让理论与实践有机结合。其次从评价效果来看，在学生互评与老师点评这个环节上我对学生的评价可能有点过，淡化了学生的自我评价，而在学生互评这个过程中，要善于引导学生发现亮点，而不是一味找学生的错误。