八年级语文下册 写作《到民间采风去》教案 （新版）新人教版(3页).doc

-八年级语文下册 写作到民间采风去教案 （新版）新人教版-第 3 页 到民间采风去【预习指导】一、预习要求1罗列整理自己的家乡印象，如家乡素描、家乡方言、家乡民俗特征（信仰、禁忌、婚嫁寿诞、衣食住行等）等；2搜集春节、元宵节等传统节日的诗词、对联、灯谜；3搜集春节、元宵节等传统节日的传说、故事，探寻其起源。二、自学方法指导1根据搜集的资料进行罗列整理。2学会结合写作导引提取关键信息。四、本课与前阶段学习内容的勾连1七年级下册写作导引选择恰当的抒情方式、表达自己的看法、描写要生动；2八年级上册写作导引叙事要详略得当、多角度描写景物。【课堂建议】一、教师的教学预设 1学情预设：初中学生在繁重的学习任务中对活动课往往显得“情有独钟”，因此，他们往往会特别喜欢综合实践课。资料的搜集可以通过网络、采访、问卷调查等进行，只是要有相应的资源和时间。最困难的莫过于资料的加工分析和最后的成果展示（口头表达和文字表达），教师在这一方面可多做指导。2建议课时：1课时二、教学重难点1重点（1）借“采风”引导学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活；（2）培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。2难点培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。三、教学中怎样发挥教师的个人所长 教师的知识面相对学生要宽得多，因此学生汇总资料之后，教师可稍做补充。四、学生怎样展开自主合作学习环节一：搜集资料即预习要求。可与计算机老师联系，获取网络资源。也可安排学生在周末回家通过问卷调查、采访等方式搜集。环节二：资料汇集小组为单位汇集收集到的资料，分类整理。分类提示：可按地区分，按节日分，按搜集的内容（如诗歌、故事、传说等）分。环节三：总结展示通过分类得出总结，并在全班交流展示。提示：可口头交流，也可形成文字展示。