人美版小学美术一年级下册《船》课堂观察报告(3页).doc

-人美版小学美术一年级下册船课堂观察报告-第 3 页小学一年级美术课程船观察报告本课是义务教育课程标准实验教科书人民美术出版社小学一年级第二册第六课船，本课是“造型·表现”领域的一课内容。 本课主要是围绕船这一主题观看大量有代表性的图片，使学生通过对媒体的观察和欣赏，去了解船的形状，功能等特点，并结合自己的审美情趣，把想象中的船画出来。 作为一年级学生的美术更注重让他们体会美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，通过微课程的ppt与录屏相结合的手段，为孩子在课前创设一个童趣盎然的学习氛围，与此同时也介绍了船的历史演变，阐明了本节课学生要通过学习所完成的任务。激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创造自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。  美术课，其实就是视觉形象艺术，如果离开了具体的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因此教师必须提供更多的参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。 本节课的导入，我采用故事导入，激发学生的兴趣，在听故事中孩子们纷纷提出自己的想法，用他们的思路完成了一个船的历史演变。电脑多媒体又为学生展示了各种各样“船”。让学生观察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知识。    在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告诉学生，“船”也可以如此“画”出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得“创作”船的途径和方法。他们可以根据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。  作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简单描述人与船、人与海的故事。  从作业效果看，学生在船的形象创造上取得了成功。综合本次课程实践导课部分运用了微视频激发了学生的学习兴趣，而课中的多媒体运用让学生对船的外形、结构、功能、装饰有了充分的理解，为创作打下了坚实的基础。