北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案：课题5 体液免疫和细胞免疫(3页).doc

-北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案：课题5 体液免疫和细胞免疫环节一 复习提问引入新课人体的三道防线分别是?如果病原体突破前两道防线后第三道防线（特异性免疫开始发挥作用）第三道防线是如何发挥作用的，他们是如何杀灭抗原的呢？环节二概述体液免疫和细胞免疫的过程，比较分析，归纳总结（一）观看体液免疫的过程图（课本）讨论体液免疫过程并回答问题1体液免疫发挥作用的细胞主要是那种淋巴细胞？它分泌的何种物质有杀灭抗原的作用？2 体液免疫针对的抗原主要存在于人体的细胞外还是存在于细胞内？3 体液免疫过程中巨噬细胞和T淋巴细胞有何作用？4 抗原能直接刺激B细胞并使B细胞增殖分化吗？5 如果没有T细胞的参与，体液免疫将受何影响？6 记忆细胞有何作用，它的存在对机体有何作用？注：本部分比较抽象，学生识图困难，可以在提问前适当的引导,介绍MHC抗原复合体，抗原的处理与呈递过程，因为本部分课文中介绍的很少。（二）观看细胞免疫的过程图（课本）讨论细胞免疫过程并回答问题1细胞免疫发挥作用的细胞主要是那种淋巴细胞？它分泌的何种物质有杀灭抗原的作用？2 细胞免疫针对的抗原主要存在于人体的细胞外还是存在于细胞内？3 细胞免疫过程中巨噬细胞和T淋巴细胞有何作用？4 抗原能直接刺激T细胞并使B细胞增殖分化吗？5 记忆细胞有何作用，它的存在对机体有何作用？【板书设计】非特异性免疫1体液免疫2细胞免疫【教学反思】-第 3 页课题： 5 体液免疫和细胞免疫教学目标：通过动画和展示幻灯片，学生概述体液免疫和细胞免疫的过程和特点；进行总结归纳，区别细胞免疫和体液免疫；认同人体的免疫系统是非特异型免疫特异性免疫协同作用的结果，是结构与功能上的辩证统一。教学重点：体液免疫和细胞免疫的过程教学难点：体液免疫和细胞免疫的区别和联系。