《村晚》教学活动课程软件.ppt

复习： 1.默写古诗稚子弄冰。 2.解释词语：稚子 金盆脱晓冰 钲 磬 玻璃 3.用自己的话说出诗意。 4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。 5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法： 解诗题 知诗人 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗境,借助注释; 查工具书; 结合课文插图理解; 小组交流讨论等。,村晚 作者：雷震,理解诗题： 村晚：乡村的傍晚， 可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。,雷震： 宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。,走近作者,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,寒,漪,y,青漪,泛起涟漪,y,漪,寒漪,【陂】 【寒漪】 【腔】 【信口】,3.随口。,2.池岸。,1.曲调。,试着把词语和意思连起来！,4.让人感到寒意的水中的波纹。,村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上。拿着短笛随意地吹奏。,古诗展现了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。,前两句诗描绘了一幅怎样的画面？,在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。,这两句写景：两个“满”字，写出了水草丰美的景象；写远山落日，用“衔”和“浸”，形象地展现出落日挂在山头，倒映在水中的情形。绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,“横”改为“骑”可以吗？,不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。,这两句诗写牧童的活动，“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。,读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,这是课后第2题哦！,放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。,草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹,村 晚,幽雅美丽,景色美丽 悠闲自在,无忧无虑,村晚通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。,三首诗中的孩子给你留下了什么印象？,第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。,？,讨论交流：,根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。,这是课后小练笔哦！,稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。 稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰！,小练笔,习题源于点拨“当堂练习”第二题,二、给下面加点字选择合适的解释。 1. 童孙未解供耕织( ) A. 解开 B. 调解 C. 理解，懂得 2. 也傍桑阴学种瓜( ) A. 依靠；依附 B. 靠近 C. 临近（指时间） 3. 稚子金盆脱晓冰( ) A. 知道，懂得 B. 使人知道 C. 早晨,C,B,C,早读：背诵前三首古诗注释和诗意，10分钟读背作文，复习背诵古诗2025，论语9-10句。 阅读1：自己阅读或抄写群中文段。 阅读2：背诵群中文段后自主阅读并作出批注。 抄写：默写第三首古诗，抄写第二课课文、一类二类生字、课后题（抄一行空一行）。,