八年级下册（诗五首之《钱塘湖春行 》）表格式教案【苏教版】(4页).doc

-八年级下册（诗五首之钱塘湖春行 ）表格式教案【苏教版】钱塘湖春行课 时3教学目标1朗读背诵古诗。2体会作者的思想感情。3理解诗般意境。教学重点、难点1重点：（l）弄清诗句字词的意思。（2）朗读背诵古诗。2.难点：（1）体会诗歌中蕴含的思想感情。（2）理解诗歌的意境。教学过程一、预习 1查字典，读准下面加点字的音：白沙堤茅檐苔 畦排闼鸡豚 萧鼓 2有节奏地朗读后三首诗。二、导人 今天我们继续学习后三首古诗。先复习背诵归田园居、过故人庄。三、正课 钱塘湖春行白居易1作家作品简介 钱塘湖春行选自白氏长民集。白居易（772一846），字乐天，晚年居香山，自号香山居上，又曾官太子少傅，后人因以称白香山、白傅或由太傅。原籍太原，后迁居下都（今陕西渭南），生于河南新郑。唐朝著名诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。这首诗写于唐穆宗长庆三年 （823），当时作者任杭州刺史。描写春天骑马游西湖的情景。2这是一首七言律诗，按意义单位划分应读成： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3提问：一、二句写什么，请一同学用自己的话叙述。讨论并归纳：诗人从孤山寺北骑马游到贸公事西，远望湖水平堤，朵朵白云低垂水面照着影子。春天来了，西湖水涨了。4提问：三、四句写什么？讨论并归纳：诗人一路行来，偶尔可见早来的黄莺争抢着飞上向阳枝头唱歌，它们还有些怕冷；不知是新到谁家的一双小燕子从水边衔了泥飞回去筑巢。春到西湖，鸟儿们开始活跃起来了。5提问：五、六句写什么？讨论并归纳：诗人看到路畔野花含苞欲放，看来不久就会开得五彩缤纷使人眼花缘乱；小草儿悄悄地钻出地面，但还不长，篇 目课 时教学过程骑马走过马蹄刚刚被它埋没起来。西湖之春，植物充满生机。6.提问：七、八句写什么？讨论并归纳：最后，诗人来到绿柳成荫的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，使人久久不忍离去。诗人赞叹道：这才是我最喜爱去的地方呢！， 7提问：清指出这首七言律诗对仗的句子。讨论并归纳： 几处早尊争暖树，谁家新燕啄春泥。写禽乌相对。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。写植物相对。8提问：清指出这首诗的韵脚。讨论并归纳：“西、低、泥、蹄、堤”，首句人韵。9提问：清指出这首诗的艺术特色。讨论并归纳： （l）在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白纱提，诗人足迹遍及大半个西湖； （2）选取典型与分类排列相结合：首两句先写水、写云是自然物；中间写莺、燕是禽鸟；写花、草是植物，通过这些最能表现春天特征的景物，分类排列，写出西湖生机勃勃的春景。-第 4 页篇 目