《陋室铭》深刻复习课程教案.ppt

刘禹锡,陋室铭 复习课,文言文考点对接： 1、文学文化常识 2、重点句默写 3、常见文言虚词和重点实词的含义(解词) 4、重点语句准确翻译（句子翻译） 5、筛选并提取文中的重要信息（内容） 6、分析作者的观点和态度（主旨） 7、分析文章的写作特色（写法）,扎实掌握,融会贯通,复习目标： 1、掌握重点实词含义和重点句子翻译。 2、理解内容，把握主旨。,第一关-关于文体及作者 -,1、 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 2、本文作者刘禹锡，字梦得，唐代的诗人、哲学家。,第二关-课文背诵过关斩将,读准字音,xn,d,陋 铭 鸿 儒 馨 牍,lu,mng,r,hng,山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,陋室铭,第三关-翻译过关笑傲群雄,【重点词语】,有仙则名 有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 上阶绿 入帘青 鸿儒 白丁 调素琴 乱耳 案牍劳形,重点词语的含义 1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名 灵：灵验，神奇 2、斯是陋室：斯：此，这 。3、惟吾德馨 馨：品德高尚。4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：大儒，博学的人。 白丁：平民。5、可以调素琴，阅金经。调：弹奏。素琴：不加装饰的琴。金经:指佛经。6、无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使乱。7、无案牍之劳形：案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。,有仙则名 苔痕上阶绿 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形,（出名）,（长到，蔓到）,（使劳累）,（使乱）,（名词作动词）,（名词作动词）,（形容词用作使动词）,词类活用,古今异义 A、丝竹 古义：指奏乐的声音 今义：指丝绸和竹子 B、形 古义：指身体 今义：指形状、样子,1.斯是陋室，惟吾德馨。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 5.孔子云：“何陋之有?”,重点句子翻译,重点句子翻译 1、斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了。）2、苔痕上阶绿，草色入帘青 。苔藓碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有知识浅薄的人。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，没有官府的公文使身心劳累。5、孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？”,特殊句式 1、判断句：斯是陋室，惟吾德馨。 2、宾语前置：何陋之有?,第四关-整体感知心中有数,1.课文开头写山水的作用是什么？,2、全文的主旨句是哪一句？,3.文章从哪几个方面突出了陋室不陋？,4.文章写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何用意？,5、结尾引用孔子的话有何作用？,思,1.课文开头写山水的作用是什么？ 运用比兴，以山水作类比引出陋室，暗示陋室不陋。,2、全文的主旨句是哪一句？ 斯是陋室，惟吾德馨。,3.文章从哪几个方面突出了陋室不陋？ 自然环境、交往人物、生活情趣。,4.文章写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何用意？以“诸葛庐”“子云亭”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示”陋室不陋”。 5、结尾引用孔子的话有何作用？ 画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力地表现了作者不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,喻,喻,陋室,德馨,陋室不陋,环境清幽（景）,生活恬适（趣）,古贤自喻,反问点题,交往高雅（友）,托物 言志,安贫乐道 不慕名利,整体感知心中有数,第五关理解默写百无疏漏,1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、描写 “陋室”自然环境清幽的句子是： ， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4、描写陋室中交往人物不俗的句子是： ， 。 5、文章中画龙点睛，总结全文的句子是：,斯是陋室 惟吾德馨,苔痕上阶绿 草色入帘青,可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。,谈笑有鸿儒 往来无白丁,何陋之有？,第六关-写法特点我来总结,1、“托物言志”的写法。,托物： 言志：, 陋室,（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）, 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。,（文章主题）,2、巧用比兴、对偶、引用、反问等修辞手法，增强了表达效果。,第七关-拓展延伸一试身手,“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字，后来成为了一种文体。人们经常用“座右铭”来鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关人生或学习方面的”座右铭”。,示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 温故而知新。 三人行必有我师焉。 会当凌绝顶，一览众山小。,堂清,完成页子练习题。,