人美版小学美术二年级上册《我们身边的痕迹》教学反思(2页).doc

-人美版小学美术二年级上册我们身边的痕迹教学反思-第 2 页我们身边的痕迹教学反思我们身边的痕迹是“造型、表现”领域里的一课内容，是“版画系列”中的一节，是使学生认识身边的肌理美感，学习简单的拓印技巧的版画起始课。这节课利用生活中的肌理做效果，超越绘画的范围，达到新的视觉效果。 本课的实践既是我的研修作业，又是我将信息技术与教学深度融合后的翻转美术课堂的“试金课”。它以新的艺术形式启发学生的好奇心，用拓印的方法去主动发现我们身边的、也许常常会被我们忽视的许多奇妙的痕迹，发现生活的美，体会整个过程的经历，并思考这些奇妙的痕迹将来可以怎样巧妙的运用到我们美术创造中去。我们在对童年的记忆中，大概都会记得“拓硬币”的游戏，它令我们迷恋而神往。我们的孩子在扔下画笔轻松地在摩擦中获得艺术作品。这是一件奇妙无比、情趣盎然的事，让学生们在玩中学、学中玩，主动去发现艺术，创造美，加深对艺术领域的认识。 对教材有了一定的了解和分析，才能把握正确的方向和目标更好地落实教学。本课目的是能够发现、采集不同的肌理的材料并利用材料再创作，学会观察、学会体验、发现问题。渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。重点在感知中采集不同材质的肌理，难点是拓印的技巧。学生们在课前应观看老师提供的“拓印”微视频，掌握拓印的一些基本技巧，为课堂上的小组合作打好基础。 组织学生分组、分工来到操场，寻找适合拓印的对象，这时的学生离开自己的座位是那样的轻松，他们是那样的兴奋，是在轻松愉悦中，体验着每一次拓印的惊喜，最后他们的作品以小组为单位组成了一幅幅大的拓印画，很好的享受到了创作的成就感。 这节课学生始终是在师生互动中进行，在轻松愉悦兴奋的气氛中进行，学生对美术学习的兴趣大增，既培养学生的合作探究、自主学习的能力，又提高了创新意识及审美情趣，为今后的美术学习奠定了良好的基础。