八年级英语上册 Lesson 25 I want to be a teacher导学案（无答案）（新版）冀教版(3页).doc

-八年级英语上册 Lesson 25 I want to be a teacher导学案（无答案）（新版）冀教版-第 3 页Lesson 25 I want to be a teacher!教师寄语：Always do your best,what you plant now,you will harvest later! (凡事都要尽力去做，因为有付出才会有收获。)学习目标：1.扎实记忆本课重点单词短语和句型。理解文章，把握主旨。2.会运用一般将来时谈论理想和希望.学习重点：1. 掌握本课的重点单词和短语might, scientist, grow,engineer ，give a talk,be nice to,grow up. 谈论未来职业。2.会运用“I hope/I wish to;Iwant to;I will be”等句型谈论未来的职业。学习难点：能运用本课的重点单词短语谈论未来的职业。学习过程:一Learn by yourself!（初露锋芒）组内学生互助结合教师检查：Read the new words loudly.（组内1，4号2，5号3,6号师友互查，检查自学本课新词读音，比一比，看谁读的准，背的熟！教师检查。二听力训练：（耳聪目明）先看问题，心中有数之后，带着问题听录音，试试吧！）1. What are Li Mng and Wang Mei talking about?2. What is Li Ming good at?三、英汉互译. 1. in the future_2. give a talk _3. be nice to_ 4. 太多的作业 _ 5.确信_ 6.头疼_7.好好地休息_ 8.吃一些药_四、朗读阅读训练： 第一步快速默读全文， 用双色笔勾画出课文中不会读（红色笔）读不准（蓝色笔）的单词。第二步听一遍录音，将勾画的单词作为听的重点，扫除读音障碍。第三步可以小声地跟读课文，边读边思考，回答下面两个问题：1. What does Li Ming hope to do? Why?2.What does Wang Mei hope to be in the future? Why?五、 火眼金睛(5)1.可以用简单的语言分析出maybe/may be ,too much/much too be good to/at/for间的区别。好好组织自己的语言，一语道破其中的玄机吧！六.小组活动写一篇短文,介绍自己的未来，包括你的职业、工作地点等。(展示) 完成任务所需的语言结构：I am I am good at so I hope to be a in the future .I will live _七、当堂检测1.在规定的时间内完成导学案中的知识超市。在老师的巡视时，可以寻求帮助。鼓励组内质疑，解疑。 2.独立完成课后第3大题，完成后组内订正答案，师友二人轮流交换角色朗读对话，理解对话内容。八畅所欲言。这节课我学到了什么？试着总结一下吧九作业：背诵本课中的单词，词组。预习L26.