《宇宙的另一边》教学材料.ppt

,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。 （重点） 3.能联系课文展开想象，说一说宇宙的另一边还会有哪些 秘密，体验大胆想象的乐趣。（难点）,学习目标,宇宙的另一边是个怎样的世界？,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。,为下文想象的宇宙另一边作铺垫。,“浩瀚的星空”神秘莫测，引起“我”神奇的想象。,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,“秘密”突出了想象世界的神奇。,倒 影,感受想象的合理性,方法：想象来源于生活，脱离实际的胡思乱想是不可取的。我们在阅读中要抓住想象和生活中事物的关联性，感受想象的合理性。 运用：如本文“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，有一样的城市、一样的街道、一样的房子、一样的自己，这和我们平时看到的水中倒影、照镜子等现象相似；想象宇宙另一边的语文课和数学课更有趣，可能是因为“我”觉得平时的语文课和数学课有些枯燥。,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,连用四个“一样”突出了宇宙的另一边和我们生活的环境一样。,宇宙的另一边和这一边有什么不同？,当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？,当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？,“气喘吁吁”突出了爬楼梯的劳累。,对 比,拿出作业本放回书包，气喘吁吁爬楼梯下楼去，看似不经意的相反的动作，写出了宇宙的另一边孩子的轻松和惬意，表现了“我”对轻松愉快的学习生活的向往。,当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,“我”期待和另一个自己相遇， 希望“我”的想象可以变为现实。,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的另一边，夏天下雪，太阳从西边升起，这是“我”的想象。从两个疑问句中，我体会到了“我”丰富的想象力。,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,“我”想象在宇宙的另一边，石头可能会像花朵一样开放，或者像人一样行走，与宇宙的这一边没有生命的石头形成鲜明对比，表现了“我”想象的奇特。,课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。,在宇宙的另一边，有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边的自然现象和发生的事情，却和这一边的相反。如，宇宙的这一边是冬天下雪，宇宙的那一边是夏天下雪；我们的语文课和数学课很枯燥，他们的语文课和数学课却很有趣。,这是课后第1题哦！,宇宙另一边的数学课和语文课有什么特点？,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？,这里的问句激发了读者的阅读兴趣，引出下文对宇宙另一边的数学课的想象。,在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,把白雪落在大地上，孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪的快乐游戏说成“加法”，想象奇妙，表现了“我”对丰富多彩的学习生活的向往。,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句，把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣，想象奇妙，表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。,乘 法,早春二月,竹外桃花三两枝,春雨贵如油,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”,通过语文老师的问话，将天马行空想象的“我”拉回现实。,我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,课堂上走神被老师发现后，“我”感到“尴尬”，但还是决定把自己知道的告诉大家，突出了“我”对这种有趣的习作课的向往。,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。,“想知道更多”写出了我们对宇宙奥秘的好奇。,想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密?和同学交流，看谁想得更奇妙。,宇宙的另一边，我们在蓝天上走，地在我们的头顶上。白雪皑皑的田野上，鲜花盛开。,这是课后第2题哦！,倒影： 一样的城市、街道、房子、孩子,宇 宙 的 另 一 边,夏天下雪 太阳从西边升起 石头会像花朵一样开放或像人一样行走,相反的世界,加法：大地万物+ 一场大雪= 白茫茫= 无数孩子的节日 乘法：诗句之间的乘法 习作：写风想象风变成风飞得越高，分数越高,有趣的课堂,本文用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。,课文讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，在体会课文思想感情的同时，我们也要学习文中的同学敢于去想。,课堂小结,我非常向往大海，想了解大海深处的奥秘，我想知道，在宇宙的另一边，我能不能像鱼儿一样在大海中自由自在地来回穿梭；我生活在南方，很希望能像北方的孩子一样堆雪人、打雪仗，可我又怕冷，我想知道宇宙的另一边是不是一年四季温暖如春，在我想玩雪的时候，能随时下一场及时雪。,如果你去拜访宇宙另一边的那个你，你还想知道宇宙另一边的哪些秘密？写一写。,主题延伸,七色花,有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。 珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红 色的给小弟弟，两个带糖的给自己。 珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。,“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。 珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。 老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵七色花，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。” 那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。,老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要它就会替你办好。” 珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知道走哪条路。她想起了七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。 珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉到地上，打碎了。 妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？”,“没有”珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我像这一样的花瓶吧”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。 珍妮来到院子里，男孩子们正玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去”话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。 珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。,“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿（cun）出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冻僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去”一眨眼工夫，她又在院子里了。 珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具”立刻，玩具从四面八方向珍妮拥来了。会说话的娃娃堆满了院子，它们吵得要命；,汽车、皮球、玩具飞机、飞艇、坦克、大炮把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了；空中降下来的许多带着降落伞的娃娃，它们都挂在了路边的树上，电线上。站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩序。 “够了，够了！”珍妮抱着头叫起来，“玩具快别来了。”可是玩具还是不断拥来，它们堆着、堆着，一直堆到房顶上了。珍妮走到哪里，玩具跟到哪里，珍妮爬到房顶，连忙撕下一片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！快叫玩具回去吧！”于是所有的玩具都不见了。,珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。 珍妮想买巧克力糖、买蛋卷可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。 忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能跑，不能跳。珍妮想，要让小男孩能站起来！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧”,就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！,思考：你认为七色花的哪片花瓣用得最有意义？为什么？,我 想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量,思考： 1.“我”的愿望是什么？ 2.短文表达了“我”怎样的思想感情？,三、精彩赏析。 我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,1.“一瞬间”说明_，此处的“一瞬间”指 的是“我”_的时候。 2.“我”决定把“我”知道的告诉大家是因为_ _。,时间很短,觉得尴尬,“我”觉得想象中的课堂很有意思，“我”也期待有这样的课堂,3. 你喜欢这样的习作课吗？为什么？,_,示例:我喜欢这样的习作课，因为这样的习作课写的是自己熟悉的事物，只要闭上眼睛展开想象，用心感受，就能写出优秀的作文，而且想象越丰富，感受越深刻，作文的分数越高。,