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-四年级现代文阅读-第 9 页第二单元【阅读目标】1.把握文章主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。2.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。3.初步感悟作者是如何表达自己的人生感悟的。水我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽一口气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。1.短文是围绕“_”这句话，描写了_、_、_三个场景。2.聚焦第一自然段第二句话，这句话通过描写_说明了我们村子的缺水，从这小小的泉眼，崎岖的山路，漫长的等待中，我体会到这水是_的水、_的水。3.“风干”的意思是_。通过这个词，我仿佛看到了夏日里劳作了一天的男女老少  _的情景。4.文章通过“得水之乐”反衬_。5.联系上文，说说你对“请我喝酒不如请我喝水”这句话的理解。_想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿要做昂首天穹(qión)的橡树。比尔·盖茨上小学时，一本世界百科全书已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给儿子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等。一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书，禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。1.根据下面句子的意思，在短文中找到相应的词语。(1)形容名气很大。()(2)很多篇诗文都是同样的体裁、格式。指作品公式化。也泛指事物形式呆板，毫无变化。()2.“他从小就立下了一个志愿要做昂首天穹的橡树。”这句话中破折号的作用是_。3.说说“思想已经走在年龄的前头”的意思。_4.认真读文章，想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。_5.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。_理解含义深刻的句子1.抓住关键词语理解句子。先找出句中的关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。2.联系上下文理解句子。结合具体的语言环境，从全段或全文的整体意思入手，分析句子的含义。3.抓住修辞方法理解句子。仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法，有助于我们领悟句子中所蕴含的更深一层的意思。4.结合时代背景理解句子。难忘的游戏陈佳洱那是一个夏日雷天的傍晚，窗外浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。跨进爸爸的房门，只见他正在()地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”“轰隆隆”()的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”“是吗？是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”我摇了摇头。爸爸见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲摩擦生电就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就放电，发出火光和声音。”爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他让妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着，他就用擦眼镜的绸布包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！“这个游戏叫作跳舞人形。”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电。人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等。电的用处可真大呀！爸爸的“游戏”在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来，在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子终于发芽生长起来，使我逐步走上了科学之路。(文章有删改)1.读短文，在文中的括号里填上合适的成语。2.根据短文内容填空。(1)关于打雷这一自然现象，隔壁老奶奶的解释是_，爸爸的解释是_。(2)本文的题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是_，爸爸做这个“游戏”的目的是_。3.“爸爸听后，扑哧一声笑了出来。”你知道“爸爸”为什么笑吗？在正确答案后的括号里打上“”。(1)笑“我”胆小。()(2)笑“老奶奶”的这种说法毫无道理。()(3)笑“老奶奶”胆小。()4.读短文，用“_”画出一处比喻句。5.短文详写的事件是什么？略写的事件是什么？_6.联系全文，说说爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响。_7.科学多么奇妙啊！日常生活中隐藏着许多奇妙的科学道理，请试举一例说明。_区分详写和略写详写和略写的区别在于：在叙述事情发展的过程中，主要事件就是最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的内容，需要详写，即把材料写得具体些、细致些，用的篇幅较多一些。次要事件就是同表现中心意思关系不是很紧密的材料，要略写，写得概括些、粗略些。参考答案水1.水，成了村子里最珍贵的东西雨天洗澡盼望水窖打开用水窖里的水洗澡2.取水的困难珍贵的来之不易3.放在阴凉的地方，让风来吹干因为劳作而累得满头大汗，却因为缺水而口干舌燥，乏力不堪4.缺水之苦5.因为缺水，使得水比酒都贵，水成了最珍贵的东西，所以村里人才如此渴望有水喝。想做橡树的比尔·盖茨1.(1)大名鼎鼎(2)千篇一律2.解释说明3.思想超出实际年龄的水平，有创新、有志向。(供参考)难忘的游戏1.聚精会神震耳欲聋2.(1)雷公发火，要劈不孝的人阴电和阳电相遇时放电的结果(2)跳舞人形向“我”解释(说明)“摩擦生电”的道理3.(2)()5.详写：爸爸做的“跳舞人形”游戏。略写：爸爸趁兴给我讲的许多关于电的故事。6.在“我”幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。