如何进行教学反思(3页).doc

-如何进行教学反思-第 3 页在反思中成长作为一个青年教师，我的成长离不开教学反思，因为只有自己的反思才能够促进自己长足的进步，才能提高自己的教学水平和教学能力。在平常的教学中，不管是常态课还是公开课，不论是备课后还是上课后，反思都是我经常做的事情，甚至于在我所任教的两个班级上课时间相隔只有10分钟的时间里，我也会把上节课的不足之处进行反思，然后在接下来另外一个班级中进行改进，经过不断的反思，进步都是在不知不觉中体现出来的。在教学中，我常常从以下几点进行反思：1、学生对知识的获取程度：通常一节课下来，学生对新知识的获取程度和对旧知识的运用程度都会有所表现，对于获取度高的，自然使我们教学成功之处，我们当然要记下以便下次再次教学设计时有所借鉴，对于学生表现获取度不高的教学，我们更要进行反思，反思自己的教学设计是不是符合学生的认知水平和求知喜好？反思教学环节的设置是不是欠缺合理/某些环节进度过快/语言表述不清晰等等问题进行反思，然后再改进。2、教学目标的达成度：教学目标教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是我们教师完成教学任务所要达到的要求和标准。一节课，如果达不到教学目标，即使课堂气氛在活跃，学生学习兴趣再浓，似乎都已偏离了教学的轨道。如果在课堂教学中，教学目标的达成度很低，我们就要从教学设计开始的每一个环节进行反思和改进。3、教学方法的可行性：一个好的教学方法的选择，是一节课成功完成教学目标的开端，也是激发学生求职兴趣的好方法等；如果我们选择的教学方法 达不到我们的教学预期，那我们就要反思这中间是哪一环节的设计不当或者说处置不当，然后再反思如何改进。4、再写教案应该如何设计：一节课的教学后，如果有了以上的教学反思，再写教案，理论上应该是能够改进不少的，但是我们信息科技课程很特殊，每年都要换一批新的学生，新的面孔。不同的学生进来，都有不同的认知水平，有不同的喜好，所以，即便是我们在每年的教学反思之后写出来的教案，在对新的学生群体进行授课的时候，还要根据实际情况进行相应的微调或大调。