初中物理教学中知识点落实做法交流材料(4页).doc

-初中物理教学中知识点落实做法交流材料-第 4 页初中物理教学中知识点落实做法交流材料本学期我带八年级两个班，一个好班，一个普通班，同时也是这个普通班的班主任。因为一个是好班一个又有班主任优势，相对来说物理的成绩就不会太差。作为一名年轻教师，在教学上可能还没有形成一套较好的适合自己的教学方式，拼的也就是自己年轻、干劲十足、肯花精力在教学上。因为带的是两个不同的班级，教学中针对班情不同也有些对应的改变，下面我就谈谈我自己在平时的教学中是怎样落实知识点的，这仅仅是个人看法，不对之处请各位批评指正。1、课堂上的落实。个人认为知识点的落实一个在于课堂上的落实，一个在于课下的落实。课堂上对知识点的讲解也很重要，如果对教材、课标理解不深刻，在教学中就很难对知识落实到位、这一点上一次三中吴老师也给大家讲到了。在备课的时候、每一节内容我都仔细的阅读，了解每一节的重难点。八年级下册内容相对来说都有一定的难度，压强、浮力、包括受力分析、单位换算。杠杆里面画力臂，对于好班的学生都有一定难度。那么这些知识点在教学中就要花费较多时间。除了自己阅读课本，我也强调学生对物理的阅读和理解。课本是学生获得知识的最基本的有效资源，学生不管是课前还是课后阅读课本、都是对知识的近一步的了解、认知。 2、精心布置课后作业、精心设计“每日一题”。课后作业是课堂教学的强调、巩固、深化与拓展，布置处理好课后作业对于知识点的落实起着非常大的作用。课后作业不在于多而在于精，避免题海战术。对于书本上的课后习题我是基本上都让他们完成的，长江作业本上的题目选择性完成，尤其是普通班，一些对学生要求太高的题目就果断删掉，有针对的练习讲解。讲解时根据作业批改的情况选择性讲解。对于快班学生，出现较多错误的题目我会重点讲解，并要求他们在题目旁边写上相应的解题过程、尤其是针对一些计算写出大概的公式，其它一些题目由学生自己讨论解决。对于每日一题，本学期也是应学校要求，我让学生都准备了一个“每日一题”的作业本，每天布置一道有针对性的题目练习。一个题目题量也不大，尽量保证当堂完成，课堂上实在没有多余时间也是利用中自习布置当场做当场收。当然，这个题目也不是随便布置，我们的教材后面都有相应的练习题，长江作业也有对应的题目。这个每日一题基本都是对相应的知识、题目进行讲解后出的一道同类型的题目。比如学习浮力时，涉及到的浮力的原理公式较多，在对书本课后动手动脑学物理的几道题目进行讲解后，我又针对性的布置了几个题目，每天一题让学生完成，从浮力的产生原因到称重法测浮力、阿基米德原理及其公式的变形应用，连着一周都是浮力的小计算或小实验题。对于好班学生来说，因为基础好，在课后习题讲解后，学生大多能掌握，再通过举一反三，起到检测学生知识掌握情况以及巩固的效果，学生对公式的运用也更加灵活。对于普通班的学生，每日一题以基础为主，涉及到的计算大多是可以直接带入公式计算得出结果。通过这种训练也可以使普通班大部分同学掌握基本的解题方法。每日一题很好的检测了学生对概念、原理、规律的理解和应用情况，针对每日一题中出现的错误我也结合实际情况进行个别辅导纠错。 3、多找“典型学生”。所谓的典型学生：在好班找的是平时成绩较好，考试时把不应该错的题做错了的学生；还有就是一道题班上大部分人都做对了，个别几个错了的学生。在普通班这种学生多是指基础稍差，新知识接受能里不足。针对这些学生利用下课时间或中午自习时间，多与他们沟通，了解他们出错的原因并及时帮助他们解决问题。以上是我自己对于落实知识点的一些做法，有不合适的地方希望大家指正。谢谢！