小学一年级课堂教学重在组织(3页).doc

-小学一年级课堂教学重在组织-第 3 页一年级课堂教学重在组织课堂组织在一年级课堂教学中至关重要。今年我教一年级语文，这是自一九九八年以来我首次带一年级，对于课堂教学的组织很不适应。课堂上，我喊破了喉咙也无法让台下的那帮孩子安静下来。渐渐地，我明白了，我不能用对待高年级学生的办法对待一年级学生。一年级学生课堂上表现出来的不安分，是因为他们年龄小这一特点决定的。他们很天真也很调皮，对他们吼叫或说教是无济于事的，他们希望老师在课堂上多讲故事，多念儿歌，多做游戏。记得在学习j、q、x和ü相拼，ü上两点省写规则的时候，我讲了这样一个故事：在汉语拼音王国里，有23个声母和6个单韵母娃娃，其中单韵母娃娃u 和ü是一对好朋友，它们经常和一些声母娃娃交朋友。可是，在这个王国里，有3个特别怪气的声母娃娃，它们就是声母j、q、x，这3个声母从不和u交朋友，但特别喜欢和ü交朋友，这是为什么呢？因为ü一见到j、 q、x就摘掉头上的帽子，很有礼貌地向j、q、x问好。所以j、q、x就特别喜欢ü。讲完这个故事后，我发现台下四十七双眼睛是那么专注，那么有神。j、q、x和ü相拼时，上面两点省写规则也深深地印在了孩子们的脑海中。一年级小孩喜欢老师多变的表情，动听的语音和夸张的动作，不喜欢老师木无表情，语调平淡，不喜欢老师呆板的教学方式和枯燥的教学语言。课堂上，一句鼓励、赞扬的话对他们非常有用。上课铃刚打，大部分小朋友都会没准备好上课要用的东西，当老师要求时，有的慢吞吞地找，有的准备得很快，但准备好了却肆无忌惮地讲话或前后转动。这时，我告诉他们：“准备好了的小朋友安静地坐端正，用行动来告诉老师和其它小朋友，你准备得很快，特别能干！”话音刚落，很多小朋友马上就端端正正地坐好了。当老师抛出问题需要小朋友举手回答时，有的小朋友会不举手就说出答案，有的小朋友会一边举手，一边站起来或还喊着“我、我、我”，有的小朋友会不敢举手。这时，我说：“想好的小朋友，积极、安静地举手，用行动来告诉老师和小朋友，你非常聪明，而且又遵守纪律！”听到这话，小朋友就会主动地按老师的要求去做。当老师需要小朋友看黑板时，而有些小朋友总是会无动于衷。这时，我夸张地说：“哇，某某小朋友的眼睛亮亮地看黑板了，他在告诉老师自己是一个特别听话聪明的孩子！老师特别喜欢这样的小朋友！”说完，我就发现原来注意力没集中的也看向了老师，更有趣的是还有小朋友会特地把眼睛睁得大大的、圆圆的，真是可爱。抓住孩子的特点，因势利导，因材施教，用适合他们的方法来教育他们，帮助他们养成良好的学习习惯，激发他们热爱学习的兴趣，应是我们一年级老师的首要任务。但爱动是孩子的天性，特别是一年级小孩子，上面的做法能起到一定的作用，可过不了多久，孩子们的注意力又会分散。所以，面对一年级教学的课堂组织，任重而道远，我们还需积极探索。