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-家具设计-教案本-第 26 页GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教 案课程名称：家具设计教师姓名：向苏云系 别：机电工程系二一三 年至二 一四 年第 二 学期课程概况课程名称: 家具总学时：64学时周学时：16周学时教学起始周：1周 16周授课班级及时间：12工业设计1班；周一第1,2节（第1-16周）；周四第3,4节（第1-16周）12工业设计2班；周一第3,4节（第1-16周）；周四第5,6节（第1-16周单周）12工业设计3班；周三第5,6节（第1-16周双周）；周四第1,2节（第1-16周）教材概况（主编、出版社、版次等）：家具设计 杨中强 主编 高等教育出版社 2012年7月第一版教辅概况：课时授课计划一、授课具体时间：周一第1,2节（第1周）；周四第3,4节（第1周） 周一第3,4节（第1周）；周四第1,2节，5,6节（第1周）二、授课课题：绪论和家具概述三、教学目的要求：能力目标：1、 了解中国家具业的发展概况；2、 了解家具的概念；理解现代家具的特性；3、 掌握家具设计的定义、性质、内涵和类型。知识目标：1、 了解中国家具业的发展概况；2、 了解家具的概念；理解现代家具的特性；3、 掌握家具设计的定义、性质、内涵和类型。四、教学重点难点：重点：1、现代家具的特性2、家具设计的定义、性质、内涵和类型难点：家具设计的定义、性质、内涵和类型解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、 组织教学（5分钟）首次上课老师作简单自我介绍，检查学生出勤情况并让学生作自我介绍。二、 导入课题（5分钟）讨论：什么才叫家具设计？三、 正课（一）绪论（70分钟）1.家具行业发展概况中国家具行业由家具生产企业、销售企业、原辅材料生产企业、科研单位等组成。目前中国家具生产企业达到5万家，从业人员近500万人，2007年行业产值达到人民币5400亿元，是中国经济发展中较具影响力的行业之一。 2.中国家具业发展前景中国家具业发展面临着良好的国际与国内环境，预计今后相当长一段时间内，家具业将以稳定的速度持续发展。主要表现在：p 民用家具不断增长p 公共家具快速发展 p 国际贸易发展良好 3.中国家具设计发展概况4.家具设计人才培养概况p 起源于20世纪50年代，我国最早的家具专业起源于林业大学的木材加工专业，改革开放后，林业、轻工、美术院校陆续开设了家具专业 。包括技校、中专、大专、本科、研究生等教育层次。p 目前家具设计人才培养方面存在一定的问题，主要表现在：艺术与技术相脱节、理论与实践相脱节、教育与市场相脱节。5.课程性质与内容p 家具设计是建筑装饰、室内设计、家具设计等专业的一门重要的专业课程。通过比较系统地学习家具设计的理论知识，并进行相应的家具设计实践训练，掌握家具设计的基本过程与方法，能运用创新思维方法，完成家具的设计与表达。 p 学习的内容主要包括：家具、家具设计；家具风格流派、家具材料 ；家具设计方法；家具尺寸设计；家具设计表达；家具造型设计；家具结构与工艺；家具装饰等。6.课程特点与学习方法本课程多学科之间相互交叉、渗透，课程覆盖内容广，理论性、指导性强，重视人文素质的培养与提高。学习方法p 多读相关专业书籍、专业杂志；p 善于利用网络资源；p 参观专业展览；p 点滴积累，不断充实；勤思考，多练习。7、小结 本章在讲述中国家具行业发展整体概况，中国家具设计的基本情况，家具设计人才培养的情况及存在的问题。分析了课程的性质与主要内容，介绍了学习课程的基本方法。 （二）家具概述（80分钟）1. 家具的概念与特点p 广义的家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。狭义家具是指在生活、工作或社会实践活动中供人们坐、卧或支撑与贮存物品的一类器具与设备。 p 现代意义上的家具，是一种指生产的工业产品；是一种室内装饰功能性的艺术品；是一种在市场流通中的商品。家具是一种物质形态，也是一种文化形态。 2. 现代家具的特性p 使用的普遍性p 功能的二重性p 丰富的社会性 3. 家具与生活p 家具是生活方式的缩影。 p 生活是家具设计与开发的源泉。 p 家具在建筑室内环境中，起到组织空间、分隔空间、丰富空间的作用。p 家具要与建筑室内环境和谐统一。 4. 家具设计综述p 广义的设计，指人类一切有目的、有计划的创造性活动，包括观念、思想、理论、制度、法规等；而狭义的设计，专指艺术设计，即在与人的生活、工作方式相关的各种造型领域，应用美的艺术规律，结合科学与技术的一种造物活动，创造人类社会的新的生活形态。p 总的来说中，设计就是设想、运筹、计划与预算，是人类为实现某种物特定目的而进行的创造性活动。p 家具设计(Furniture Design)，是为满足人们使用的、心理的、视觉的需要，在投产前所进行的创造性构思与规划，并通过图纸、模型或样品表达出来的过程。p 现代家具是利用现代工业原材料，通过高效率、高精度的工业设备而批量生产的工业产品，因此家具设计属于工业设计的范畴。5. 家具设计p 根据设计的性质和目的，可分为概念设计与商业设计。p 根据家具设计的要求和特点，可分为原创设计与改良设计。 p 根据家具设计的主要内容，可分为造型设计、结构设计和工艺设计。 6.本章小结本章在介绍家具概念的基础上，讲述了现代家具是人们普通使用的生活用品，是批量生产的工业产品，是具有装饰功能与审美功能的艺术作品；家具设计属于工业设计的范畴、其目的是满足人们的物质需要和精神需要；家具设计可以分为概念设计与商业设计、可分为原创设计与改良设计，包括造型设计、结构设计与工艺设计三大部分。 一、授课具体时间：周一第1,2节（第2-3周）；周四第3,4节（第2-3周）周一第3,4节（第2-3周）；周三第5,6节（第2-3周）；周四第1,2节（第2-3周）二、授课课题：家具风格与类型三、教学目的要求：能力目标：1、 了解中国传统家具的发展演变，掌握明清家具的艺术特色；2、 熟悉外国古典家具的发展演变，熟悉有代表性的家具风格特色；3、 熟悉近现代家具发展过程；熟悉家具分类的方法与类型；知识目标：1、 了解中国传统家具的发展演变，掌握明清家具的艺术特色；2、 熟悉外国古典家具的发展演变，熟悉有代表性的家具风格特色；3、 熟悉近现代家具发展过程；熟悉家具分类的方法与类型；四、教学重点难点：重点：1、了解明清家具艺术特色2、了解英、法等国古典家具风格3、家具分类方法及家具类型难点：家具分类方法及家具类型解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、 组织教学（2分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、复习与提问（5分钟）家具设计的定义、性质、内涵、类型？三、导入课题（3分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、正课 （70分钟）1. 中国传统家具p 夏商西周宗教神秘色彩p 春秋战国漆器髹漆雕刻p 汉低矮家具品种多漆器 髹漆雕刻镶嵌p 魏晋南北朝高型家具出现佛教装饰纹样p 唐造型丰满装饰华贵p 五代十国向高型发展装饰朴素家具成套化p 宋高型家具成熟造型简洁装饰朴素2. 明清家具p 品种：明清家具的种类繁多，按照家具的使用场所分类、按照家具的制作材料分类、按照家具的使用功能分类等。按使用功能不同，明清家具可分为椅凳类、桌案类、床榻类、橱柜类、其它类等五大类。明式家具艺术风格造型以线为主，洗练大方结构严谨科学，榫卯合理装饰繁简相宜，手法灵活选材多用硬木，纹理优美清式家具艺术风格形制式样丰富，体态凝重 用料选材考究，作工精细 装饰手法多样，繁缛华贵 艺术博采众长，融汇中西3. 外国古典家具课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、 组织教学（3分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、 复习与提问（5分钟）三、 导入课题（2分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、 正课（70分钟）1. 家具分类2. 近现代家具托耐特与曲木家具 迈克尔托耐特 ，作为一名家具师，托耐特以卓越的艺术才能著称；作为一名企业家，他拥有当时世界最大的家具厂；作为发明家和革新家,生产出了当时世界一流的家具产品. 工艺美术运动p 英国工艺美术运动的代表人物约翰拉斯金,主张艺术与技术相结合。 p 另一位代表人物是威廉莫里斯,认为只有艺术家和工匠合作，才能获得优质的作品。 新艺术运动 p 新艺术运动兴起于法国，最初取得成功在比利时。新艺术运动给人的设计思想观念带来了一场革命，历史传统主义不再是家具及室内设计的唯一要素，人们冲破了历史的束缚，走向一种更加自由、更自然的新艺术形式。艺术与技术结合的同时，还必须与大工业结合才能真正实现艺术为普通大众服务的理想。荷兰风格派 荷兰风格派运动是现代设计国际运动中一个非常重要的组成部分，提出了“艺术家、雕塑家、建筑师、设计家应当联系起来，成为一个有机的整体”的口号，专注能过艺术手段改造社会的目的，相信优秀的设计可以改变人们的生活方式。 德国包豪斯p 包豪斯Bauhaus，意为“建筑之家”，1919年成立，包豪斯解决了艺术与技术长期脱节的问题，使学生成为驾驭材料、设计、工艺与理论匠师，把学校教育与社会生产挂钩，一些师生设计的作品直接交给工厂生产。 北欧家具 北欧四国指丹麦、瑞典、挪威、芬兰四国，北欧设计，也叫斯堪的那维亚设计。北欧家具设计坚持功能主义，注重人类工效学，坚持完美的结构与卓越的品质，具有优雅的创意和适当的功能，重视整体效果与局部细节，表现出对形式和装饰的节制，对传统价值的尊重，对天然材料的偏爱，对形式和功能的统一，对手工品质的推崇，显得既不冷漠也不张扬。 意大利现代家具 意大利式家具以质量上乘、造型新颖与风格独特而享誉世界，以新材料、新工艺为基点，不过分注重细节，而是在不断开发新形式上下功夫，设计师认为形式基于功能，美观生于实用，在家具设计上表现出强烈的个性化特征。 日本现代家具 日本的家具业在一种自然的状态下发展，对其他国家和地区的先进经验和技术兼容并包，并不断创新，同时重视教育和人才培养。 高技派（High-tech)20世纪50年代后期起的、建筑造型、风格上注意表现“高度工业技术”的设计倾向。宣扬机器美学和新技术的美感，提倡采用最新的材料接受并产生愉悦。3.本章小结p 中国传统家具的发展演变，明清家具的艺术特色。p 外国古典家具的发展过程，以及有代表性家具风格；p 近现代家具的发展成熟，以及家具设计大师的经典作品。p 家具分类的方法，以及按照不同的方式家具的主要类型。 一、授课具体时间：周一第1,2节（第4-5周）；周四第3,4节（第4-5周）周一第3,4节（第4-5周）；周四第1,2节，5,6节（第4-5周）二、授课课题：家具材料与配件三、教学目的要求：能力目标：1、 熟悉家具主、辅材料和五金件的种类、性能；2、 了解各种家具材料和配件的具体应用；知识目标：1、 熟悉家具主、辅材料和五金件的种类、性能；2、 了解各种家具材料和配件的具体应用；四、教学重点难点：重点：1、 家具设计中各种材料和配件的性能；2、 家具设计中各种材料和配件的应用难点：家具设计中各种材料和配件的应用解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、组织教学（2分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、复习与提问（5分钟）1、明清家具的艺术特色？2、家具的分类三、导入课题（3分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、正课主要材料木材与竹藤1.木材 木材是家具的传统原材料，具有很多优点：(1)良好的视觉特性 ;(2)优良的物理力学性能;(3)良好的加工性;(4)绿色环保 2.竹材竹材生长快、再生能力强、生产周期短，绿色环保。3.藤材 藤是一种密实坚固又轻巧坚韧的天然材料， 具有不怕挤压、柔顺又有弹性的特性。藤家具造型别致、色泽天然，集观赏和实用于一体，给富有现代情调的人们带来了温馨。 4.人造板纤维板 以木质纤维或其它植物纤维为原料，经过纤维分离，施加脲醛树脂或其它适用的胶粘剂而后铺装、热压制成的板材。家具中常用的是中密度纤维板（MDF， medium density fiberboard ）。刨花板（Particle board，PB）利用一定规格、形态的刨花材料，施加胶料和辅料或不施加胶料和辅料压制成的板材 胶合板 （Plywood)由三层或多层薄木(通常用奇数层单板)通过胶粘剂胶合而成的相邻层单板的纤维方向互相垂直的板材。 其它人造板材在家具生产当中，除了以上几种常用的人造板外，还有细木工板和空心板等。细木工板是由木条组成实木板状或方格板状的板芯，在表面粘贴与板芯纹理垂直或平行的单板所构成的材料。 空心板是由蜂窝纸、薄板条等构成各种形状的空心结构，两面各覆胶合板或其它的覆面材料而组成的一种空心板材。 新型人造板材p Design MDF ，彩色中密度纤维板。p 定向刨花板，（Oriented strand boardOSB)，也叫欧松板， 是的一种新型高强度木质刨花板，它是以小径材、间伐材、木芯等为原料，通过专用设备加工成长40-100mm、宽5-20mm、厚0.3-0.7mm的长条刨花，再将长条刨花经干燥、施胶、并成纵横交叉状态进行铺装、热压成型的一种结构人造板。 5.其它材料塑料 塑料的出现就是对20世纪家具设计和造型影响最大的材料。塑料具有轻便、防水防锈、抛光度高、整体成型等优点。以塑料制成的家具也就具有天然材料无法替代的独特优势 ；皮革 皮革具有柔软富弹性、坚韧、耐磨、吸汗等特性。许多家具都用皮革作面，如沙发、椅子等。皮革可分为天然皮革和人造皮革两大类。天然皮革主要指各种动物皮经过加工而成，如猪皮、牛皮、羊皮等。造皮革，俗称仿皮。皮革外观花纹很多，一般要求与天然皮革有一致。人造皮革本质也是高分子塑料PVC、PU等吹膜成型并经过表面喷涂各种色浆。 织物 织物具有色彩鲜艳、图案丰富、质地柔软、富有弹性等特点。是现代家具装饰常用的材料之一。天然织物有棉、麻、毛织物等，人造织物有人造棉、涤纶、腈纶、锦纶等。 金属 金属为工业材料，抗拉强度、抗剪强度、弹性、韧性等机械性能远优于木材，光洁度高、可塑性强、易加工、坚固耐用、表现力强。玻璃 玻璃晶莹、璀璨、玲珑透剔，优良的机械力学性能和热工性质，是近年开发的新型家具材料。 石材 石材作为结构材料来说，具有较高的强度、硬度和耐磨、耐久等优良性能；而且，石材经表面处理可以获得优良的装饰性，有保护和装饰的作用。家具装饰用石材有天然石材和人造石材两大类，主要用来制成各类家具的台面。6.辅助材料覆面材料p 覆面材料主要有纯木单板覆面材料(木皮)、仿各种木纹的木纹纸覆面材料、三聚氰氨浸渍纸覆面材料、PVC薄膜覆面材料、各种防火板覆面材料、各种饰面板覆面材料等。封边材料p 常用的有实木条、单板条、带有背衬纸的单板连续卷带、封边用浸渍纸卷带以及PVC卷带等。 家具五金件随着现代家具五金工业体系的形成，国际标准化组织于1987年颁布了ISO8554、ISO8555家具五金分类标准，将家具五金分为九类：p 锁p 连接件p 铰链p 滑道p 位置保持装置p 高度调整装置p 支承件p 拉手p 脚轮 及 其它五金件7.本章小结p 家具主、辅材料和五金配件的种类、性能及应用，材料是构成家具的基本要素，选择合适的家具材料与配件，是家具设计的第一步。 一、授课具体时间：周四第5,6节（第6-7周）；周五第5,6节（第6-7周）周一第3,4节,周三单周5,6节（第6-7周）；周四第1,2节，双周5,6节（第6-7周）三、教学目的要求：能力目标：1.了解家具设计的程序2.家具设计的方法与内容知识目标：1.了解家具设计的程序2.家具设计的方法与内容四、教学重点难点：重点：家具设计的程序与设计方法难点：家具设计的程序解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、组织教学（2分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、复习与提问（5分钟）1、家具设计的主材有哪些，各种材料的特点？2、家具的辅材有哪些？三、导入课题（3分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、正课 （理论+设计实践，合计8学时）1.家具设计的原则1.1功能性 1.2 舒适性 1.3 美观性 1.4 经济性 1.5 绿色环保 2.家具设计的程序与内容p 设计三大要素： 创造表现评价p 设计三大技法： 图画图纸实物p 设计两大部分：方案设计技术设计 3.本章小结p 家具设计时要考虑家具的功能性、舒适性、美观性、经济性、绿色环保。p 家具设计的一般程序包括设计准备、初步设计与评估、设计深化与完善、设计完成几个阶段。4. 课堂设计实践设计1款椅子要求：l 有完整的设计程序和设计方法表达；l 具备完整的尺寸标注；l 简易的设计说明。教学后记：通过本章的教学，除了课堂理论部分的讲述，还穿插了我以前在企业的工作案例讲解，让学生更容易掌握家具设计的程序与方法的具体应用。通过理论结合案例剖析，以及课堂作业的强化作用，学生对设计的程序和方法有了初步的见解，其设计作业的水平也有了质的提升。一、授课具体时间：周四第5,6节（第8-9周）；周五第5,6节（第8-9周）周一第3,4节,周三单周5,6节（第8-9周）；周四第1,2节，双周5,6节（第8-9周）三、教学目的要求：能力目标：1.了解家具设计的表达手段和方法知识目标：1.学习并掌握家具设计的表达手段2.学习并掌握家具设计的表达方法四、教学重点难点：重点：家具设计的表达手段难点：家具设计的表达方法解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、组织教学（2分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、复习与提问（5分钟）1、家具设计的主材有哪些，各种材料的特点？2、家具的辅材有哪些？三、导入课题（3分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、正课 （理论+设计实践，合计8学时）1家具设计草图与设计表达1.1 设计表现图的特点 1.2 设计表现图的形式 1.3 家具设计表现技法 1.2设计图的表现形式l 设计草图 n 设计草图分为概念草图、细节草图和展示草图等。l 三视渲染图 l 透视渲染图 l 室内家具效果图 1.3家具设计表现技法1.3.1 工具与材料p 绘图铅笔、彩色铅笔、色粉铅笔、炭精棒、木炭条、钢笔、针管笔、签字笔。 p 彩色水笔、马克笔。 p 水彩笔、油画笔、国画笔、底纹笔。 p 水粉色、水彩色、丙烯色、照相透明水色、色粉画棒。p 绘图仪器、图板、三角板、丁宇尺、曲线板、椭圆板等。p 裁纸刀、美工刀、胶带纸、胶水、橡皮、涂改液等。 p 绘图纸、水彩纸、水粉纸、白卡纸、铜版纸、绘图纸、复印纸、硫酸纸等。 1.3.2 效果图的表现技法l 水彩 l 水粉l 透明水色 l 色粉l 马克笔 l 彩铅 l 喷绘 l 电脑 2. 家具设计图家具设计图要由三视图、透视图以及必要的文字说明组成。2.1 三视图与尺寸标注p 三视图是由所画的主视图、俯视图以及侧视图（通常用左视图）三个视图组成 p 尺寸标注包括总体轮廓尺寸及功能尺寸 。2.2 透视图p 绘制透视图常用的方法有一点透视、两点透视、三点透视。 p 绘制家具透视图通常采用两点透视的方法。3.家具生产图3.1 结构装配图 3.2 部件图 3.3 零件图 3.4 大样图 3.5 装配图（拆装图）3.6 开料图3.7 使用说明书 4. 设计实践教学后记：通过本章教学，让学生对家具设计有了更深层次的认识，从学生的课堂及课外作业也能反映出设计水平整体有所提升，虽课堂理论部分，学生兴趣不是很浓厚，但整体作业的效果还是比较满意。一、授课具体时间：周四第5,6节（第10-11周）；周五第5,6节（第10-11周）周一第3,4节,周三单周5,6节（第10-11周）；周四第1,2节，双周5,6节（第10-11周）三、教学目的要求：能力目标：1.了解家具设计的程序2.家具设计的方法与内容知识目标：1.了解家具设计的程序2.家具设计的方法与内容四、教学重点难点：重点：家具设计的程序与设计方法难点：家具设计的程序解决方案：结合实际案例讲解与加强学生实践训练相结合，快速掌握。 五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：五、教学方法、用具：讲授与课堂练习相结合，多媒体课件教学内容与方法课前准备：提前5分钟进入教室，检查教学设备和用品是否完好齐全，考入课件，做好课前准备。一、组织教学（2分钟）检查学生出勤情况并调整学生精神面貌。二、复习与提问（5分钟）1、家具设计的主材有哪些，各种材料的特点？2、家具的辅材有哪些？三、导入课题（3分钟）1、本节课的教学内容及安排。2、指出重点、难点以及课程目标，以便学生安排学习。四、正课 （理论+设计实践，合计8学时）教学后记：