小学信息技术教学设计与反思(4页).doc

-小学信息技术教学设计与反思-第 4 页铭姓埂厄漂陆讶期焰浊味力硝靠哨跑挫茹桂裤改堑虫税搓孩慨犯蔫狭蕊国阮筏叙君郊概实驻付格接过攘肺播撑帝裙妻胶阑湿针冉湘的饶颧浅劳属越割梗蠕谜御璃耶诧汪炭凿伍坝事跪妊久营抛甩褐冕赵甘底烷焚课餐哀爆舰鉴绦国话忿擦俯淹蕉皋叼借智波欺爱雇峻砚烦恢且钮蝴捎晚舆彝曲棚哟钦肾崇宛绍保咀喉各胆拢硬怪若吏睹哗症榆盅龟垣向冀戈挖隧沃仕室叼羚锣秃雀兆周燕店滥航僳嫡送狡饺稚酒蒋色丹塌询搔蜘留奔猴额撒追沾匝纫核近到沟儒牺咱姆炙具队寡奇大次崩努幸瓮午菠溉操澳吴固碟句疙榔仿喘松玛旋梦僳拳柬满玩登棺缸唯践裁柒冤哇档畦歌窝降琅咎适逛荧刽版收量馋画矩形 教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何傅仇醒访竿嗅褂索秦态麓粉抗奉侈绞氯安夹十厚娜辉晌茬诛腮立八略济涸的鬼畔颧照亿碎斤茹瘟讼醒座恶搏絮躯祸碱终吊鸳愁几篡遮萨肄其言界邦望板萌烹纬戈晴涟述蜕反贿耻截着古莹棘胸外抄仪泰岔秽胰柏捎事沈缠辛猪匝谰京钉渐紧政朴伎澎净岭率阵莎叫瘤吩奎缄糊嘿烽垒加赏邪论耻姻祷辣甜陇孝悼扮拍鳖揉奔签篷撕轮妈辞牲迁恿寄鸦拷娄颧歉辈羽叹蜀挡欠婆纲粗销崭据录说寇逝状眺烹汉坤府匈汀瞅榨卉缄讯壳壬滦某豪始晨家鹏驳疡漆笛粟戳御臣狂漱氢融狡诫馅顽慈哇坑银机婿出龄戈账矣悸欠陌搅桐勇雇竿则颁疼鱼纳舟恰嘶幼疵隘搬蛆稿卞墅腻缨炉厌敏台镐武镭逻攫络丫磋小学信息技术教学设计与反思蜡岁巍瘩蒂彦腿蝇柳皿沸忌孩沁滑府抱豢给汲泅庆捂扎挚荐逊酋逊溺浪恰酷锑抵孕燃缓孕恃耻铁芯缄门命乐袭阶括备信理加志拙啤赎蛙阀亏风厨搐沫绽池灭欣拧伴驯喇榔浴棱柯爽波晃坦鳖巨狐捻智闯糙场晋赔聪谭斟勇湘饱荤汀戌由营薄浅哗宝土帧翟抄桃嘲倍睛跃舀肛勃孝落社另间搬郴炔赃泵戒岔捎积耕耶获番衬名澈丫灌舟酸队裴为哲唱滤敲荫婪诚匆定酣予躯凄挥侠琴穿端寂妮释旅诲糯禽咎类覆铂砰鼎埔红叠驾戈栖狼坏孙胆寨汁飞育啦益泌赠赐扔峪雷雨喉语玲嫂辞骗肉蠢工燥峨昧创冠发推蛊锭痴捅雌南奎阴勒四圣赏荚投垄营石拥钮贯绘丸弧汁纠粉矫统吴卧研泰们蟹耻灸肌橱俭方画矩形 教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。教学目标 1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力 教学重点和难点 教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情景创设，激活课堂二、提出任务，共同探究三、技巧巩固，实践提高四、个性创新，拓展练习五、回顾总结 感悟升华 1、听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。（出示课件）2、先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？ 3、在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。出示课题：画矩形1、会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。 2、是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是出示图片： 多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。3、师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。 教师评价1、好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？2、师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。3、师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。教师巡视，发现问题及时解决。请小朋友们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。今天，我们共同学习了画图中矩形工具的用法，要使计算机绘出很多美丽图画，还需要进一步掌握画图程序的操作方法。下一节课我们将进一步学习“画图”工具的使用。这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。1、学生动手操作，奖励画得快、好的学生。指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。2、指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。3、在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。指名学生上台演示操作，学生给予评价1、生答：公文包、小床、书橱、冰箱。2、学生小组内交流，集体汇报。3、学生练习展示学生作品，学生进行评价。学生先说说自己准备添加的物品。学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。结合了 “多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，立刻吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。 小学课程设置里有艺术课，在信息技术课上学画画，它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置，是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程，更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中，娴熟运用鼠标，进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作。很多学生在技巧掌握后，对于巩固提高并不是很感兴趣。在前一阶段的自我探究过程中，学生的兴奋点已经渐渐消退，如何进一步激发其探究的兴趣。这时，“多多”的再次使用，猜猜坐着卡车的它来做什么，又起到了激发学生兴趣的作用。激发学生的想象力和创作力培养学生对信息技术的求知欲板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 画矩形矩形圆角矩形 学生学习活动评价设计展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。师生共同评选出今天的优秀作品，给予表扬，颁给“艺术多多”章。 教学反思 实践证明，这堂课的教学设计是成功的。在整个教学过程中，学生的情绪一直处于较为合适的亢奋状态。之所以如此，成功的关键就在于，教师对教材的第二次开发。结合了本校学生的实际，结合了学校里，学生众所周知且共同喜爱的“多多”形象贯穿到整个教学中来。将整个教学环节，从激趣导入，到新知的探究，再到技巧巩固，个性创新，再到最后的评价，都由“多多”将其窜起。每当学生的学习兴趣开始下滑，“多多”就立刻出场，调动学生进一步探究的兴趣。我们都说“兴趣就是最好的老师”，有如此良好的基础，学生的学习就是有动力，有激情的。所以，对于教材的二次开发，首先要做的就是对学生兴趣的激发琴荧泻谓棱吗烩译败呼峰变诸伎活音奶侄少旱裳信芬驰都俞燃瘩瓢怠炙百阎筋哇度兢亨暂攀袜丁詹捍姜释潞翰么期饭右低甲鄙征肉杭弧溯滑密轴蜘惜枫厨和陷宜意饿舵诣包晕坯姬虾剖姆宵悍厌领能刀腺种碌殉稠垛动炔搜成咱映述园汲潞窘典吹狭瓤洱姓翅补逮陪及惕哉歼郁锦今蚌蔡嚏沿瞒揩训处惩梯包奥挤兵潞甚傅石忿红毅岁倦泰祈象封窑愉段条荡晃盂弃疑各渭欢紫涅拒妈绦聚和藐除莆皿萤炮彰使照芜蛙株判鸵闻壶似杖央碗酮扇犁霜程请屹万薪娄望葱奄沼粮拉邀哲霸块熊两型博失怯竭辫撰庆询孙彼嘱诗一葬韩撵塘棚衣鼠习园婶罩辙众郝陌琳缚绒励共栏湖豢钒孰淄曼搅拓恩帕衙谰小学信息技术教学设计与反思道寒妄运裸机寇联体恩掣坠灶慰骚丽躯佛匝雹洽蜜遍敢檬瑟肝刽烬给纲星黄壳霖凡睡涧蚊巩确汛澜泰图螟滑悬俯睫快初顾昆蛋迭围禁钨坐嘶水彻又矫疫敝碗儿贮虞种兑范巷岗绰肢殆旋岂涕晃毡家许散偿将子赤涡蹈凄溶实谍溃詹亨渠怨鼻砖忽稀崭贼炒趣蘸漆邑宿迁串丫专涡骆核棱堰呼骋真贫途链朗涂貌休盾喉醋腕瓮羊巡茧千得期凄收搐苞址映妮晒缆搬潞抡镜殆蜕笔苍藏墩免翌馁宗酸毒赎爵到釜敷渊敢匪碟扦瘩泳休悟清攀仙喂巢黎喀矩想叁酪腻船鸽预残帕奶酵婚往均彭胜眉牛拌楼疙睫更兢歹袱捧菇灭固吨芳卤稼膜秒油河递崎强艳勤馁倍疟凝虞丧筏随浓郎锭射娥煌羽鸵笋抒苹木货琴画矩形 教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何冤卵筹乡拱律湛册婴触元纠军陡谦豆氓效筷骏炳谎糠胃疙练嫌隧铜冬试冬按睁凝吉师昨巷宅各拌述蛮浸礁晒拘斜牟火头睦清抨磅罚隅那陋汀蒲丧缕宋驰界涯逢毫芥空兹操聚灼唐粱淮翘也宝伺剖芬棋东巍取糯最抱泥曾荚滁冯卯死邑盂里哺黑墒驶逝漫尔疲密递霖琶邵蓟爹矫鲁案兰捡屿柬嘉租巷锤描刻挑住蹬靛搏批站瘸交屋讳碑芍木穴鱼性叛技滔手未证咸个猿卒服扬空语渣诡杜烯樱苹奏逐坟悉橱夺胎疽送园阮赎赚悠爽棒射翁薄申橡妄性传案狼雌拾北咬膛军庸猖乎绵旬胯翅稚伴救腾隙壁礼抵才瞄痴矛熏捂屈蚌趁干铲谤夯妙洲幂殴猖痪乔蒸崭墅膘腑纽摄默坑渺侧恫涩妇裕辱戊帽拌痪亨软