小学音乐人教版三年级上册快乐宝贝 教学设计(3页).doc

-小学音乐人教版三年级上册快乐宝贝 教学设计-第 3 页快乐宝贝 教学设计1教学目标 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好,掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。2重点难点 教学重点：1、培养学生良好歌唱能力,并注意提升学生创编律动能力。2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。教学难点:注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。3教学过程 活动1【导入】一、情景设疑 1.跟随旋律学生走进教室。2.师生问好。活动2【活动】二、活动解疑 1.师:今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲,让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来,用精神百倍来面对新学期吧。(播放歌曲)2.教师:同学们的节奏感觉真不错,我发现有好几个同学的动作非常棒,让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。3.教师和其他同学一起看上台的同学表演,在鼓励的同时,纠正动作再适时教授自己编排的律动。4.教师:同学们,你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。活动3【讲授】三、拓展升疑 1.多媒体播放快乐宝贝,学生边观看边休息。2.再听一遍(发歌谱,词曲人手一份),学生轻声哼唱。3、学生按照节奏朗读读歌词,并说出难点A、师出示难点的节奏型 :(a)x. x xx xo x.x | (b)x x. x |(c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o |指导认识附点节奏并拍准节奏型B、师:老师再给加上歌词,你们还会拍吗?(a)x.x xx xo x.x | x x. x |噜啦噜啦啦 快乐 宝 贝(b)x x x x.x | x o o o |就是 我 就是 我师:小组讨论一下,我们再来一遍(用电子琴敲击节奏做纠正依据)。C、认识并了解连音线的作用。4,反复播放,学生自学歌曲。5、教师适时指导、纠正,并做歌曲处理。6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。活动4【活动】师生活动 师生共同载歌载舞演绎快乐宝贝活动5【讲授】小结 1.教师: 快乐的宝贝们,今天的学习快乐吗?2.让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧,同学们,下一节课再见!(学生在快乐宝贝就是我中走出音乐教室)