我和好书交朋友教学设计1(3页).doc

-我和好书交朋友教学设计1-第 3 页我和好书交朋友教学设计学习目标：1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。2、教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。学习重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。学习难点：感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯。学习准备：教师准备：自制课件、自制精美的小书签学生准备：1、收集看书、看电视的优缺点。2、搜集有关书的名言12句。3、填空:最近我在读 ，书中讲的是（ ），它使我（ ）。学习过程：活动一：猜谜导入1、 猜谜。2、 你们喜欢读书吗？活动二：听故事，体验乐趣1、讲陈毅吃墨水的故事：同学们，我给大家讲一个故事，大家边听边思考：故事里讲的人是谁?故事里讲的是一件什么事情? 2、陈毅爷爷为什么会把墨水当芝麻酱给吃了呢？3、大家猜猜看，陈毅爷爷看书那么入迷，可能在看什么书呢？4、大家猜的都有可能，从这个故事中，你觉得陈毅爷爷是一个什么样的人呢？5、同学们爱读书吗？你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。6、全班反馈。7、小结：看来同学们也有许多有趣的读书经历，相信这些有趣的读书经历一定会带给你们很多收获。活动三：看好书，精彩推荐1、大家都喜欢读书，说说你喜欢读哪些书，你从这些好书里学到哪些知识？明白那些道理呢？（增长知识，带来快乐）2、同学们，快乐是需要分享的，一本好书一个人看了只发挥了一份作用，一本好书40个人看了就能发挥40份作用。你愿意让自己的好书发挥最大的作用，成为我们大家共同的朋友吗？把你最喜欢的故事讲给同学听。最近我在读 书，书中讲的是 ，它使我 。3、同学们，你们推荐了这么多好书，都是从哪儿来的？4、怎样让大家都能读到好书？你们有什么好点子吗？（小组讨论汇报）活动四：讨论会，合理安排并养成读书的好习惯1、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。2、讨论发言：3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书、读好书，从书中获得更多营养。4、课后，同学们可以根据自己的实际情况，制定一份看书和看电视的时间表，督促自己多读书，不过分迷恋电视和电脑。五、谈收获同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？小结：同学们，通过今天的学习，你们的收获真多！你们真棒!最后老师也有几句话要送给同学们： “书是全世界的营养品，生活中没有书籍就像大地没有阳光。智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”希望大家多和好书交朋友，沐浴书香，快乐成长！板书设计： 和好书交朋友增长知识 带来快乐 养成读书的好习惯多读书 读好书