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-情景默写-第 11 页苏幕遮1. 苏幕遮中把荷花写的出神入化的句子是： ， ， 2. 苏幕遮中从对面来写，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己的句子是： 3. 王国维人间词话赞扬它为“真能得荷之神理者”，这个句子是： ， ， 。4. 苏幕遮中动静结合的句子： ， ， 5. 苏幕遮中从听觉的角度写景的句子是 ，从视觉的角度写景的句子是 。答案：1.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。2. 五月渔郎相忆否？3. 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。4. 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。5. 鸟雀呼晴，燎沈香琵琶行1.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“ ”。2. 朱自清松堂游记：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说“ ， ”，真有点儿！3.白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”和琵琶行的“ ， ， ， 。”写法相同。4.苏轼前赤壁赋：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了琵琶行中的四句：“ ， ， ， 。”5.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“ ， ”答案：1. 此时无声胜有声2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3. 冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声4. 去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干5. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！夜雨寄北1、夜雨寄北诗中写思归不得的愁苦之情的句子是_，_ 。2、夜雨寄北写出了对未来欢聚的向往之情的句子是_，_ 。3、诗中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化成重聚希冀的名句是_，_ 。4、诗中以未来想象中的欢聚宽慰妻子宽慰自己，反衬今夜愁苦的名句是_ ，_。5、诗中点明时节的句子是：_，_ 。答案：1. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 2. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。陈情表1、 李密陈情表中开头用“ ， 。” 概括自己坎坷命运。“ ， ， ， 。”表明家门冷落，人丁稀少；2、 形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ， ， ， 。”3、 李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：“ ， ， ， 。 ， 。”4、 为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。”5、 文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己：“ ， 。”的地位，对晋武帝的“ ， 。”感到无比荣幸，所以不可能“ ， 。”委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。6、 陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“ ， ， ， 。”7、 整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“ ， ， ， ， ， ， 。”申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。8、 作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， 。”9、 陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是“ ， ， ， 。”10、 文章结尾用“ ， 。”来表明自己的忠贞之情。【答案】1、李密陈情表中开头用“臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊”；3、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。4、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节。5、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己今臣亡国贱俘，至微至陋的地位，对晋武帝的过蒙拔擢，宠命优渥感到无比荣幸，所以不可能岂敢盘桓，有所希冀，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。6、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。7、整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。8、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养 ”。9、陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。10、文章结尾用臣生当陨首，死当结草来表明自己的忠贞之情。月夜1、 杜甫的月夜中写妻子“望月之久，忆夫之深”的诗句是：“ ， 。”2、 杜甫的月夜中表明作者渴望团圆的诗句是：“ ， 。”3、 杜甫的月夜中采用“从对面写来”的手法的诗句是：“ ， 。”4、 杜甫的月夜中暗喻作者“四海升平”的理想的诗句是：“ ， 。”5、 杜甫的月夜中解释了“独看”的原因的诗句是：“ ， 。”6、 杜甫的月夜中兼包“回忆和希望”的诗句是：“ ， 。”【答案】1、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。2、何时倚虚幌，双照泪痕干。3、今夜鄜州月，闺中只独看。4、何时倚虚幌，双照泪痕干。5、遥怜小儿女，未解忆长安。6、何时倚虚幌，双照泪痕干。声声慢1、李清照声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字是：“ ， ， 。” 2、李清照的声声慢词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“ ， 。”3、李清照的声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“ ， ！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 4、李清照的声声慢中“ ， ， ” 句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。 5、李清照的声声慢中的：“ ， ， 。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。6、李清照的声声慢中“ ， ”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。【参考答案】 1、李清照声声慢中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 2、李清照的声声慢词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“乍暖还寒时候，最难将息。”3、李清照的声声慢中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 4、李清照的声声慢中的“满地黄花堆积，慌悴损，今有谁堪摘。”的句子是由景入情，情景交融作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。 5、李清照的声声慢中的：“梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。6、李清照的声声慢中的“这次第，怎一个愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。劝学1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。6强调空想不如学习的一句： ， 。7古人重劝学从师。荀况劝学“青，_，_”，与韩愈师说“是故_，_”意近；劝学强调学贵有恒“锲而舍之，朽木不折 ；_，_，师说则提出“是故_，_，_，_也”的择师标准。答案；1、学不可以已2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。5、君子生非异也，善假于物也。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7、取之于蓝，而青于蓝 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 锲而不舍 ，金石可镂 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存论语·七则 1、“丹青不知老将尽,富贵于我如浮云”这两句诗是杜甫·丹青引赠曹将军霸的名句，表达的是作者对洒脱放达和怡然自得的人生的向往。在论语·七则中也有相类似的一句：2、比喻要做好一件事，准备工作非常重要。语出孔子·论语·卫灵公:子贡问为仁。子曰:" ， 。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。"3、孔子对自己一生各阶段的总结的句子是：”子曰： 。” 1、不义而富且贵,于我如浮云。2、工欲善其事，必先利其器。3、子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不感,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不踰矩." 山坡羊·潼关怀古（张养浩）1、张养浩在山坡羊·潼关怀古这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是： 2、张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ， 。3山坡羊·潼关怀古中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是： ， 4、张养浩的山坡羊·潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：答案： 1、 兴，百姓苦。亡，百姓苦。2、 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。3、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。4、 峰峦如聚，波涛如怒。踏莎行·郴州旅舍1、秦观踏莎行·郴州旅舍在景物描写上词境最凄婉的是： ， 。2、王国维评价秦观踏莎行·郴州旅舍是一种“有我之境”的句子是： ， 。3、苏东坡最欣赏秦观踏莎行·郴州旅舍的 ， 。 亲自把它写在扇面上，并叹曰：“少游已矣，虽万人何续！”4、秦观踏莎行·郴州旅舍中引用陆凯和蔡邕典故的两句是： ， 。答案：郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素。雨霖铃1、 雨霖铃词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句： . 2、 雨霖铃中的“ ”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻 ，却连一句话也说不出来。3、 雨霖铃下片中“ ”二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。4、 雨霖铃中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是： 5、 雨霖铃词中的“ ”这是想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。答案：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设寿阳曲 远浦帆归1、 马致远寿阳曲 远浦帆归中如“ ”既扣应题目中的“归”，又写出渔村环境的恬静幽美，流露出作者对这种宁静生活的喜爱之情。 2、 “ ”写出了渔夫卖完鱼后陆续回家的情景，热闹复归于平静，使得 暮色中的渔村更增添了一份宁静。3、 马致远寿阳曲 远浦帆归中把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了"雪乱舞"的景象的句子： 。4、 马致远寿阳曲 远浦帆归中表现了作者得趣于隐居生活的闲适散淡的心情的句子是： 。前马致远寿阳曲 远浦帆归中“ ”用凝炼的语言，铺排了“天空的夕阳，江面上归航的渔舟，岸上酒家的酒旗”这些景物，写得清晰明白而有致，像一个个镜头，把水村镇上的风光缀成组组画面，极富动静态感。答案：落花水香茅舍晚断桥头卖鱼人散半梅花半飘柳絮夕阳下，酒旆闲夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸师说、韩愈认为老师的职能是： ， 。2、韩愈认为择师的标准是： ， ， ， 。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的： ， ， ， ， 。4、师说中士大夫之族耻学于师的原因： ， ， ， 。5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是： ， ， 。6本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是： ， ， ？ 7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是： ， 。8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是： ， 。 答案1、师者，所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8、小学而大遗，吾未见其明也。
