教学反思Don27t eat in class(4页).doc

-教学反思Don27t eat in class-第 4 页七年级英语下册Unit 4 Dont eat in class.（Section B, 3a）（教学反思）在完成第四单元本节课的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展和学习奠定基础的原则；目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为四单元本节课的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。  本单元的教学内容较多，而且非常生活化，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。尤其在这节课中通过小组活动，个别提问，大家探讨和思考回顾信件内容，充分的调动了学生独立思考，小组合作和阅读的能力，证实了这些任务的可行性，并达到了较好的效果。     1在导入新知识时，通过复习旧的句型很自然、顺利的进入目标句型的教学。     2在第一个任务中，通过同桌讨论完成短文填空，再叫个别组的同学说出答案，调动了学生的积极性。学生马上能大胆的进行回答     3第二个任务是老师和学生再一起阅读和完成这篇短文，学生对大部分句子的意思掌握较好 ，反应较快。4.第三个任务是老师针对本文的内容提出几个相关问题，学生四人一组进行讨论，然后叫个别学生回答，通过学生的回答情况可知，学生对本文内容掌握很好。       本节课的不足之处，由于在学生提问的环节上学生的自主性强，这样胆子大的，英语好的学生就表现突出，获得的锻炼就相对应多；对于英语表达能力差的学生，老师照顾不够，得到的锻炼相对少。所以在以后的教学中还应不断的探索，寻求更大的突破。一、 语法方面  虽然目前英语教学淡化语法的地位，但在实际操作过程中，这一部分不可或缺。在本单元中，主要是以祈使句，have，must,情态动词can 这些句型来谈论校规家规等，在口语运用方面，可以以模仿为主，但从完成本节课的短文以及帮助学生理解这些句型的角度考虑，我还是利用了介绍句型结构，让学生更好的理解，运用和区分它们。在进行学习Zhao Pei写给Doctor Know信件教学部分时，事实证明对教材内容的补充，特别是语法方面的补充，极大地帮助了学生对课问内容的理解。但在这一讲解过程中，我发现部分学生对于have to 和 must的区别，掌握和运用的不够好，所以下节课应继续深入讲解二口语交际方面。本单元的重要话题是谈论校规家规等，同时反映出自己的部分日常活动。这个话题与学生的生活息息相关，所以在谈论规定，从一个物体联想出校规时，学生对此很感兴趣，回答积极，反应快三、 情感态度方面 作为一名学生，遵守学校的规章制度是很重要的，它可以衡量一个人的品质。所以，我从学生自己总结，谈论出发，使学生主动积极的参与其中，从而明白自己应该遵守校纪校规，怎样做一名合格的中学生。我觉得这节课下来，也给他们带来了许多反思。