教育学-中学部分-第九章 班级管理(参考答案)(4页).doc

-教育学-中学部分-第九章 班级管理(参考答案)-第 4 页第九章 班级管理一、选择题1学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭3奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。A论语 B普通教育学 C大教学论 D理想国4我国最早采用班级授课制是在（ ）。A1862年 B1901年 C1911年 D1949年5班级管理的主要手段有（ ）。A计划 B组织 C协调 D控制6班级管理的基本功能是（ ）。A运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B调动班级成员参与班级管理的积极性 C提高学习效率，实现教学目标D维持班级秩序，形成良好班风 E锻炼学生能力，提高自治水平7对班主任的任务和职责作出明确规定的是（ ）。A中华人民共和国教育发 B教师法C中华人民共和国教育工作暂行条例 D中学班主任工作暂行规定8班级管理计划按照内容可以分为（ ）。A学习计划 B一般计划 C具体活动计划 D生活计划9班级管理计划的文字表述形式一般包括（ ）三个组成部分。A标题 B引言 C内容 D落款10班级管理过程中的组织实施环节主要包括（ ）工作。A机构建设与任务落实 B人员安排与指导教育C行为协调与工作控制 D确立学生的主体地位11教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这“三结合”所指的三种教育是（ ）。A家庭教育 B道德教育 C班级教育 D学校教育 E社区教育12班级管理过程中，评价的基本要求有（）。A明确评价标准 B评价要具有计划性、及时性、多元性C运用多种评价方式进行评价 D确立学生的主体地位13班级管理的原则有（ ）。A科学性原则 B民主性原则 C自觉性原则 D整体性原则14班级管理中贯彻科学性原则要求班主任做到（ ）。A确立学生的主体地位 B了解和研究班级管理工作的基本规律 C了解和研究相关的教育科学规律 D了解和研究学生的身心发展规律15班级管理过程中评价工作的核心内容是（ ）。A对学生的发展进行操行评定 B对学生进行操行谈话 C学生自评 D集体互评16班集体的特征有（ ）。A坚定正确的政治方向与奋斗目标 B健全的组织机构与坚强的领导核心C严格的规章制度与严明的组织纪律 D正确的集体舆论和良好的班风17对后进生进行教育应该做到（ ）。A关心热爱与严格要求相结合 B培养和激发学习动机 C增强其自信心与集体荣誉感 D针对差异对症下药 E持之以恒18协调学校教育和家庭教育之间的关系的主要方式有（ ）。A搞好家访 B树立家庭社会学校教育相结合的思想 C开好家长会 D搞好通讯联系19健全班级规章制度的基本要求是（ ）。A教育为主，不断完善 B认真讨论，科学合理 C反复学习，坚决执行D严肃慎重，相对稳定 E民主协商，表决执行20协调学校教育和家庭教育之间的关系的主要方式有（ ）。A搞好家访 B树立家庭社会学校教育相结合的思想 C开好家长会D搞好通信联系 E定期召开接待日活动21班集体的作用是（ ）。A形成学生的集体意识 B培养学生的社会交往 C社会适应能力D培养学生的自我教育能力 E形成良好班风22反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。A方法科学 B家长对孩子期望偏高 C片面重视孩子的智力开发文化学习D不能全面关心孩子的成长 E家庭教育是教育的一个分支23现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制A学校 B教师 C教育内容 D学生 E师生24班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。A观察法 B访问法 C问卷法 D调查法 E座谈法25“教育者应先受教育”说明转化后进生的（ ）。A扬长原则 B对事不对人原则 C潜移默化原则D可接受性原则 E启发性原则26优秀班主任首先应立足于增强（ ）。A教学意识 B育人意识 C成就意识 D创新意识 E角色意识27班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ ）。A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 E过程管理28当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。A教师促成的纪律 B集体促成的纪律 C自我促成的纪律D任务促成的纪律 E环境促成阶段29不属于家校教育相互配合的方法是（ ）。A教育教学督导委员会 B互访 C家长会 D家长委员会 E家访30班级里的小集团属（ ）。A松散群体 B联合群体 C正式群体 D非正式群体 E正式团体31班会的特点包括（ ）。A集体性 B自主性 C针对性 D随意性 E计划性32班主任与家长的通讯方式主要有（ ）。A书信联系 B学生手册联系 C学校家庭联系手册联系D电话联系 E网络联系33班级管理的过程包括（ ）。A制定计划 B组织实施 C评价总结 D结果分析 E评定谈话34班级管理的主要内容有（ ）。A建设班集体 B进行个别教育 C学习和生活指导D召开班会 E协调各方面的关系35班级管理中的组织实施主要是（ ）。A机构建设与任务落实 B人员安排与指导教育 C行为协调与工作控制D数据搜集和整理 E日常工作记录与分析二、填空题1_班级_是指为了实现教育目的而由学校按学生发展水平所组成的、进行教育教学好学校生活的基层学生组织。2_班级_是学生实现个体社会化的基本单位。319世纪初，英国学校中出现了_导生制_对班级组织的发展产生巨大的推动作用。4_班级_是学生实现全面发展的重要环境。作为社会实体，班级是社会的典型缩影。517世纪捷克教育家_夸美纽斯_总结了前人和自己的实践经验，并在其大教学论中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。6中国采用班级组织形式，最早的雏形是1862年清政府开办的_京师同文馆_。7_班级管理_是班主任按照一定原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。8班级管理过程包括_制定计划、组织实施、评价总结_三个基本环节。9_班级管理计划_是指班主任对班级活动目标及相应活动方案的设计和谋划。10班级管理计划的内容包括_班级基本情况分析、具体工作目标确立、具体工作安排_。11班级管理计划的表述形式大体上有两种：文字表述_、_图表表述_。12表格表述形式的班级管理计划包括_标题、表格、落款_三部分内容。13文字表述的班级管理计划一般包括标题、内容、落款_。14操行评定的形式包括_等级和评语。15_班级管理的原则_是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。16班主任工作的内容（班级管理的内容）包括_建设班集体、个别教育、学习与与生活指导、召开班会、协调各方面的关系_。17_建设班集体_并通过班集体教育学生是班主任工作的基本工作。18_班级奋斗目标_是班主任及班级相关人员根据教育目的、学校工作计划和学生的发展水平共同制定的，班集体经过努力而实现的预期发展结果。19_班级积极分子_是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。20班级常规管理，主要包括_学习行为、礼仪行为、日常生活行为、文体卫劳行为、工作程序等。21非正式学生群体是学生以_情感_为纽带自发形成的群体。22班会是以班级为单位，在班主任指导之下由学生自己主持进行的全班性会务活动。班会一般有三类：_常规班会_、_生活班会_、_主题班会。23_家访_是班主任代表学校对学生家庭进行的具有教育性质的访问。24为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是关于进一步加强班主任队伍素质的意见。25班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威性、_民主性_和放任型。26班级管理的主要内容，也就是班主任工作的主要内容。_建设班集体_是班主任的基本工作。除此之外，班主任还要对学生进行个别教育、学习和生活指导，召开班会，协调各方面的关系。三、辨析题1对学生进行个别教育是班主任的基本工作。答：不正确。建设班集体是班主任的基本工作。2班级管理的民主性原则认为学生是被改造的对象，并不是主体地位的。答：不正确。青少年的身心发展特点，决定了其具有可塑性，因而，班主任把学生视为被改造的对象是可以的，但不能忽视学生具有独立自主意识、自我教育能力等，不能忽略学生的主体地位。3班主任应加强非正式群体教育。答：正确。非正式群体是班级中客观存在的以情感为纽带的组织，它会对学生产生重要的影响，因此，班主任应对之积极进行引导和加强教育。4班主任工作的首要任务是组织学生活动。 答：不正确。班主任的首要任务是要建设班集体。5中国最早采用班级授课制始于1862年的京师大学堂。答：不正确。京师同文馆2联系实际谈谈班主任如何建设和培养班集体。