2013学年上四年级复习研讨.pptx

2013学年第一学期 四年级语文复习研讨天河区教育局教研室 陈燕 2013年12月19日 阅读专题研讨 2011版课标提出核心理念： 语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。简单地说，运用是目标，学习是过程。 复习课堂1.核心：复习复习什么什么？（内容）为什么为什么复习复习？（回顾 梳理 巩固 考查）怎么怎么复习复习？（方法、步骤，环节等）2.预防 ：重结果，忽视过程（极端)3.提出: 重兴趣 重学情 重实践 重交流（理解 、表达、交流、分享）4.思考（训练 ） ： 计划是什么？ 训练到什么程度? 达到什么效果？ 2013学年上四年级知识细目表学年上四年级知识细目表 理解 分析概括 领悟体会 欣赏评价 拓展运用阅读复习专题研讨 一碗馄饨 给我一个承诺捕捉信息（谁捕捉信息（谁 干干 什么）什么） 物（馄饨） 记叙文？ 人？物？事？我 妈妈 吵架 老婆婆 馄饨 2. 文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。（4分） 第一次掉泪是因为 第二次掉泪是因为 例：给我一个承诺（1）文中“给我一个承诺”， （谁）给 （谁）一个承诺，“承诺”是指：（2）用“ ”在文中划出克雷斯是怎样实 现自己的承诺的？（2分）提取相关信息提取相关信息把握文章主要内容（初步）获取有效的信息（在问题的引领下） 1.视度广度要宽，具有一定的阅读速度和阅读效率。 2.能在较短时间迅速抓住材料的要点，捕捉住中心 3.边读边从文字中获取有效的信息。 分析概括 （速度 准确）1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） 视而不见：尽管睁着眼睛看着，却什么也看不见。本文中指子女不重视或不注意父母的养育之恩。 疲惫不堪：形容非常疲乏。3. 第5自然段用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，分别体现母亲当时怎样的心情？心情的词语？ 开心 快乐 伤心 绝望等等疲惫不堪： 担心 焦虑 焦急 露出了喜色：开心 放心 （通过神态描写词语，欣赏这位充满母爱妈妈善良）理解新词、不懂词语、关键理解新词、不懂词语、关键性词语性词语理解关键词句的意思理解关键词句的意思学习迁移1.善于在阅读中运用联想、想象、比较和迁移， 以提高阅读效益。2.创造性运用平时阅读中学到的知识、观点和 方法。3.深入思考所读的内容，从中发现规律和本质 的东西。 3.写一写，让文章变得更精彩。（6分）（1）请把文中“A”的环境描写补充完整。 环境包含什么?(人 景 物 声音 色彩等 顺序) 静得可怕（声音） 看不见任何的灯光（ 景 ） 树木也在狂风暴雪中站立着，似乎也在为我着急。（物）（2）请把文中“B”处克雷斯的心理补充完整。（2分） 这个人太善良。（赞扬） 我一定会照办的。你放心。（表态） 这个人真奇怪，为什么帮助别人不要钱？提出这么奇怪的要求？（提问）关注细节 1.语言干净利索、到位。 2.学以致用，能举一反三。 3.要把自己学过的知识转化成一种能力。 3. 第5自然段用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，分别体现母亲当时怎样的心情？这种变化表露了母亲怎样的情感？（3分） 爱还是不爱？ 4. 读了短文，你有什么感受？结合生活中 自己的行为，说说你的想法吧！（3分） 有还是没有？（自我）12单元 3. 树木哪一种防寒妙策让你印象深刻？为什么？（3分）（可以引用原文的词句） 树木防寒妙策有几种？分别是什么？ 印象深刻？ 4. 读了这篇短文，你一定深受启发。你还知道哪种动物或者植物，它们是怎样过冬的？请举例12例子说明。（3分） （生活中的例子） 青蛙是冬眠；蛇也是冬眠的；燕子飞到南方过冬。松树储存粮食过冬。敢于思考 、表达 鼓励学生从不同的角度、方向、侧面思考所读的内容。 善于联想、比较、鉴别，有个人的心得。 和生活紧密联系起来。 2013学年上学期知识细目表学年上学期知识细目表知识 能力 如何转换？ 单元试卷 复习册 0.85-0.9 习作 按照一定的顺序写 感谢感谢