522动物的先天性行为和学习行为.ppt

第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为一、什么是行为？一、什么是行为？ 动物所进行的一系列有动物所进行的一系列有利于它们利于它们存活存活和和繁殖繁殖后代的后代的活动，都是动物的行为活动，都是动物的行为.二、动物有哪些行为？二、动物有哪些行为？求偶行为求偶行为你知道这些动物在干嘛？你知道这些动物在干嘛？它们的行为称作什么？它们的行为称作什么？ 青蛙的抱对繁殖行为繁殖行为筑巢、产卵、孵化筑巢、产卵、孵化育雏行为育雏行为育雏行为育雏行为取食行为取食行为觅食行为觅食行为防御行为防御行为某些动物的某些动物的贮食行为贮食行为迁徙迁徙 迁徙行为迁徙行为洄游洄游通讯行为通讯行为攻击行为攻击行为 小宠物不教也会吃小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？费劲，这是为什么？ 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为第二节第二节生来生来就有的，由就有的，由体内的体内的遗传遗传物质物质所决定的行为所决定的行为。先天先天性行为性行为在在遗传遗传因素因素的基础上，通过的基础上，通过环境环境因素的因素的作用，由生活作用，由生活经验经验和和学习学习而获得的行为。而获得的行为。学习学习行为行为蚯蚓走蚯蚓走“T”形迷宫的实验形迷宫的实验 在迷官的一臂安上在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它有电极的一臂时，它就会受到电击。就会受到电击。经过经过多次尝试和错误后多次尝试和错误后，蚯蚓能够蚯蚓能够学会学会直接爬直接爬向潮湿的暗室。向潮湿的暗室。资料资料1本能？学习？本能？学习？母袋鼠与幼袋鼠母袋鼠与幼袋鼠 刚出生的小袋鼠只有刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，在母袋鼠的尾巴根部，靠靠本能本能爬向母袋鼠的尾爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。鼠腹部的育儿袋中吃奶。资料资料2本能？学习？本能？学习？袋鼠的这种行为是属于袋鼠的这种行为是属于先天先天性行为性行为还是还是学习学习行为？行为？小鸟喂鱼小鸟喂鱼 一只失去雏鸟一只失去雏鸟的美国红雀，总的美国红雀，总是给养鱼池边浮是给养鱼池边浮到水面张口求食到水面张口求食的金鱼喂它捕来的金鱼喂它捕来的昆虫，的昆虫，就像喂就像喂自己的雏鸟一样自己的雏鸟一样，一连喂了好几个一连喂了好几个星期。星期。资料资料3本能？爱心？本能？爱心？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 很多年前，在很多年前，在英格兰有一只大英格兰有一只大山雀，一次山雀，一次偶然偶然碰巧打开了放在碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不偷喝了牛奶。不久，那里的其他久，那里的其他大山雀也大山雀也学会学会了了偷喝牛奶。偷喝牛奶。资料资料4本能？学习？本能？学习？黑猩猩钓取食物黑猩猩钓取食物 幼小的黑幼小的黑猩猩能猩猩能模仿模仿成年黑猩猩，成年黑猩猩，会利用一根蘸会利用一根蘸水的树枝从洞水的树枝从洞穴中钓取白蚁穴中钓取白蚁作为食物。作为食物。资料资料5（a）学习？本能？学习？本能？黑猩猩摘取食物黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩会成年黑猩猩会利用利用经验经验来解来解决问题。当香蕉决问题。当香蕉被挂在高处，徒被挂在高处，徒手拿不到时，黑手拿不到时，黑猩猩会把几个木猩猩会把几个木箱堆叠起来，然箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上后爬到木箱顶上去摘香蕉。去摘香蕉。资料资料5(b)本能？学习？本能？学习？对比分析资料对比分析资料1和资料和资料2，先天性行为和学习行为对动物，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？维持生存的意义有什么不同？思考题一：思考题一： 先天先天性行为往往是性行为往往是简单简单的的，出生时就出生时就必不可少必不可少的行的行为为。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去亲育儿袋的本能，就不可能生存下去； 而而学习学习行为则是动物不断行为则是动物不断适应多变适应多变的的环境环境得以更好地得以更好地生存生存和和繁衍繁衍的重要保证的重要保证。 动物的生存环境越动物的生存环境越复杂多变复杂多变，需要，需要学习学习的行为也就越的行为也就越多多。资料资料1资料资料2对比分析资料对比分析资料3和资料和资料4，先天性行为有哪些局限性？，先天性行为有哪些局限性？思考题二思考题二： 通过分析可知，通过分析可知，先天性行为有很多局限性先天性行为有很多局限性。虽虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能本能，但这对美国红，但这对美国红雀来说，是一雀来说，是一 种种浪费浪费，因为它喂养的金鱼，因为它喂养的金鱼对本物种的对本物种的延续没有任何意义延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰汰。资料资料3资料资料4讨论题：讨论题：试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？有什么不同？这说明了什么问题？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶黑猩猩摘取食物黑猩猩摘取食物 不同动物的学习能力是不同动物的学习能力是有差别有差别的。动物越的。动物越低等低等，学习能力也就越，学习能力也就越差差。动物越。动物越高等高等，学习，学习能力也就越能力也就越强强。蚯蚓走蚯蚓走“T”形迷宫的实验形迷宫的实验讨论：讨论： 你听说过你听说过“狼孩狼孩”吗？吗？ 一个小时候被狼收养的孩子。当她被人一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还从狼群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。起的消化道感染，当时只有十多岁。 从这个故事中，你对人类的的学习行为从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？度有什么启示？ 先天性行为和学习行为的先天性行为和学习行为的区别区别类别类别先天先天性行为性行为 学习学习行为行为形成形成生来生来就有的本能就有的本能不是生来就有的，而是不是生来就有的，而是在在成长成长过程中形成的过程中形成的获得途径获得途径由体内由体内遗传遗传物质所物质所控制的控制的通过生活通过生活经验经验和和学习学习逐渐建立起来的。逐渐建立起来的。适应性适应性适应相对适应相对稳定稳定的环的环境境适应适应不断不断变化变化的复杂的复杂环境。环境。进化趋势进化趋势无脊椎无脊椎动物的主要动物的主要行为方式行为方式动物越动物越高等高等，学习行为，学习行为越越复杂复杂，在它们全部，在它们全部行为中所占比重也越大。行为中所占比重也越大。学以致用学以致用先天先天性行为还是性行为还是学习学习行为？行为？1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈妈妈”。 4、手碰到热壶，立即缩回。、手碰到热壶，立即缩回。5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6、飞蛾扑火，、飞蛾扑火，“为光明而死为光明而死”。下面动物的行为是下面动物的行为是先天先天性行为还是性行为还是学习学习行为？行为？试着区分试着区分 鹦鹉学舌鹦鹉学舌 小狗算算术小狗算算术 老虎跳火圈老虎跳火圈 蜘蛛织网蜘蛛织网 蚕吐丝蚕吐丝 鸟筑巢鸟筑巢先天性行为先天性行为学习行为学习行为研究动物行为的方法研究动物行为的方法:1、观察法、观察法2、实验法、实验法探究实验探究实验可选对象：可选对象：菜青虫，菜青虫， 大白菜、卷心大白菜、卷心菜、小白菜等菜、小白菜等十字花科植物、十字花科植物、菜青虫菜青虫取食十字花科植物取食十字花科植物1、提出提出问题问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 2、作出作出假设假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。：菜青虫的取食行为是先天性行为。 3、制订并实施制订并实施计划计划:（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫虫卵隔离卵隔离饲养饲养，孵化出，孵化出幼虫。幼虫。（2）用十字花科植物的叶片榨取）用十字花科植物的叶片榨取汁液汁液，并将汁液涂在一，并将汁液涂在一小块小块滤纸滤纸上上(涂汁液前滤纸要染成与涂汁液前滤纸要染成与叶片相同叶片相同的颜色的颜色)。（3）准备一）准备一大小大小与已涂汁液的滤纸与已涂汁液的滤纸相同相同的薄荷叶或芹菜的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。叶片距离相等的地方。（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究菜青虫的取食行为的探究1、提出问题提出问题2、作出假设作出假设3、制订计划制订计划4、实施计划、实施计划5、分析结果、分析结果.得出结论得出结论6、表达交流、表达交流探究活动探究活动探究动物的绕道取食探究动物的绕道取食实验记录实验记录动物名称动物名称“尝试与错误尝试与错误”的平均次数的平均次数A A组组公鸡（散养）公鸡（散养）1010次次B B组组小鸡小鸡2525次次C C组组公鸡（圈养）公鸡（圈养）1313次次D D组组乌龟乌龟4545次次公鸡公鸡1212次次狗狗4 4次次学以致用学以致用谢 谢 观 看 ！ 再 见 ！