新生亲子活动方案(6页).doc
-新生亲子活动方案-第 6 页新生入园亲子活动方案一、活动目标1充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣。2营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。3提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。二、活动准备幼儿园准备：小点心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手纸。班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸，照相机。三、活动流程接待幼儿和家长 组织亲子系列活动 奖励评价，师生道别 四、具体活动（一）新生入园,教师接待（8:308：50）准备家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名片挂饰。活动安排（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的姓名、喜好等状况。给宝宝佩戴名片挂饰。（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。（二）亲子系列游戏（8:5010：30）1:幼儿与家长一起观看双语故事表演<Three little Rabbits>（8:509:10） 师：宝宝们，你们听过三只小兔的故事吗？（有或没有）今天我们老师们就准备了好看的故事表演，看一看小兔们是怎样打败大灰狼的。让我们掌声欢迎！2.点名时间（9:109:20）：抱一抱游戏目标（1）通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师，与老师抱一抱。（2）体验和班级教师交往的快乐情感。游戏准备：手偶(各种小动物)游戏过程（1） 师生打招呼:“宝宝早上好,我是*老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）（2）师出示、示范手指偶玩法，激发幼儿兴趣。“今天我给你们带来了很多好玩的手指偶，看，好玩吗？你们想玩吗？”（3）点名，老师和我抱一抱。“现在老师要点名了，叫到名字的宝宝要站起来说到，走到老师这儿来和老师抱一抱，那老师就把手偶借给他玩一下。”（教师先点个别大方，能力强的孩子的名字，点到名字的宝宝，请他站起来说到，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给点名上来抱过的宝宝积极表扬，奖励手偶玩具。） （4）教师逐个点名，在家长的引导下,宝宝说到，并和老师抱抱。(教师在幼儿说到后,要同他抱一抱,或是亲一下，并积极肯定、奖励。) 游戏指导：依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。3：互动游戏：(9:2010:00)（1）英语歌曲：walking walking（2）游戏一：小脚踩大脚玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。游戏可分组进行，老师及时奖励获胜幼儿。游戏二：小鱼游来了玩法：父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，游戏三： 呀呀伊比伊比呀玩法：家长与幼儿交叉围坐成一个大圆圈，跟随音乐做相应的捏，捶，拍， 抱等动作，3. 生活时间（10:0010:20）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。（1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。（3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。4天才时间：制作爆米花（10:2010:40）目标（1） 初步感知颜色，尝试掌心揉纸球。（2） 制作爆米花。体验制作带来的快乐情感。准备彩色皱纹纸纸条若干，爆米花纸筒人手一个，每桌一个箩筐。过程（1）教师出示兔娃娃，引起宝宝制作爆米花的兴趣师出示布娃娃，“啊呀，爆米花都被宝宝吃完了，兔娃娃还没吃的，你看他都呜呜地哭了。这可怎么办啊？”宝宝给兔娃娃做爆米花吃好吗？（2）教师示范皱纹纸揉团，宝宝练习揉团的动作。师出示红色皱纹纸纸条引导幼儿认识皱纹纸和颜色，“这是什么？这是红色的皱纹纸。”看看哪个宝宝穿的衣服也是红色的，教师和幼儿一起找一找红色。教师请幼儿在中间的箩筐中找到红色的皱纹纸。师以魔术的形式揉一颗小小的爆米花：“小纸条，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，变成什么了？”“对，变成一颗爆米花。”师引导幼儿模仿练习：“宝宝也来变一变，小纸条，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，变成一颗爆米花。”“宝宝都会做了，现在我们来教爸爸妈妈做一颗。请宝宝和爸爸妈妈拿好皱纹纸，一边说一遍揉。”（4）宝宝制作爆米花。“哇，五颜六色的爆米花，布娃娃真喜欢，宝宝给布娃娃做满满一杯好吗？宝宝做的时候别着急，一张纸条揉一颗爆米花，做完的请放在纸杯里。家长和教师耐心引导宝宝制作爆米花。（5）送爆米花给兔娃娃和爸爸妈妈。哇，五颜六色的爆米花，宝宝把它送给谁吃啊？我们送给兔娃娃的时候，该怎么说呢？请个别能力强的宝宝练习说：“兔娃娃，我请你吃。”（三）奖励评价，师生道别: （10:4011:00）1.给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。2.鼓励幼儿和老师礼貌说再见。3.和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。 撰写：杨丽霞
