东南西北教学设计(3页).doc

-东南西北教学设计-第 3 页二年级数学东 南 西 北教学设计教学目标 1.根据学生的生活经验,通过实践辨认东、南、西、北四个方向,初步了解地图上的方向: 2.借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。 教学重难点重点：初步掌握辨认方向的方法，能在实际生活环境中辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。难点；理解地图上规定的方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学流程 一、猜谜激趣,引入方位。 谜语:一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风。 (1)你们猜猜,这是什么? (2)太阳从哪个方向升起? (课件出示太阳升起的方向1)(3除了"东",你们还知道哪些方向?(引出东南西北方向2 二、探索新知1、学儿歌认识方向（课件出示3）让他们互相说一说、指一指此时的东、南、西、北四个方向。2.引导学生看建筑物认识方向（出示课件4）3、引导学生借助太阳辨认方向。师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？傍晚又是从哪个方向落下去呢？(出示太阳落下的方向5)小结：太阳每天东升西落。4.同学们再用两两相对的方法认识方向（出示课件6 7 8）5.（出示指南针图9）让学生了解（三）、室内活动。1、在教室里辨认东南西北四个方向。（1）现在大家面向的是什么方向？大家可以看看太阳在哪边。让学生指一指教室里的其他三个方向。（2）、做游戏，巩固对室内东南西北四个方向的认识。同桌做“我说、你指”的游戏。（3）学生面向北站立，指出前、后、左、右分别是什么方向，并和周围的同学互相说一说。教师根据学生的汇报板书：当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。（4）说说教室里的几种物体分别是什么方向。2、认识地图上的方向。出示智慧老人的话：地图上按上北、下南、左西、右东的方向规定绘制的。教师板书；地图上的方向是上北、下南、左西、右东。（3）引导学生理解、记忆地图上的方向。师：谁能想个好办法很快记住地图上的方向？引导学生面北、背南说出东南西北四个方向，归纳出“指东面北，两两相对”的记忆方法。 再和地图上的方向比较看有什么相同的地方。学生交流，加深记忆。（四）、练一练。1、指挥交通。教师激趣：同学们都知道地图上是按上北、下南、左西、右东规定方向的，有一群小鱼还不知道呢，黑猫警长想请同学们来指挥交通，大家愿意吗？请听清黑猫警长的要求。完成练一练第3题。2、你家的门朝哪个方向？出示：小明站在楼前说：“小朋友，我家住在三楼东户，你知道我家的门朝哪个方向吗？学生回答后交流自己家门的朝哪个方向。（五）、布置作业 练习册习题