五年级语文下册《11 司马迁发愤写《史记》》同步精练 苏教版1(4页).doc

-五年级语文下册11 司马迁发愤写史记同步精练 苏教版1-第 - 4 - 页11 司马迁发愤写史记【积水成渊】一、看拼音，写词语。jin yù tài shn tn ki zhun xn zhì zhì kù xín ch r hào jìn fi lái hèn huò 二、比一比，再组词。廷( ) 泰( ) 延( ) 奏( )辩( ) 形( )辨( ) 刑( )三、择优录用（在括号里选择搭配准确的词下划“”）四处（游历  游览） （研读  阅读）历史文献牢记（嘱咐  嘱托） （充足  充实）历史知识四、写近义词。激动（） 搜集（） 嘱托（） 横祸（） 悲愤（）耗尽（）五、把下面词语补充完整。飞来横( ) ( )流满面 血( )墙头 前无( )人 六、给带点的字选择正确的解释。（填序号）1,横：A,凶暴，不讲理；B,不顾情理的：C,纵横杂乱；D,意外的。飞来横祸 （ ） 蛮横无理 （ ）横加阻拦 （ ） 横七竖八 （ ）2,临：A,到来；B,挨着，靠近；C,照着字画模仿。描红临摹 （ ） 临终之时（ ）喜事临门 （ ） 横祸降临（ ）七、请按课文内容理清顺序，在括号内填上序号。（    ）司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著史记。（    ）司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。（    ）司马迁牢记父亲的嘱托。（    ）面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。【思维飞跃】一、根据课文内容填空。1.就这样，司马迁发愤写作，用了整整 年时间，终于完成了一部 字的辉煌巨著 。这部 的著作，几乎耗尽了他 的心血，是他用 写成的。2.本文写了司马迁 的事，赞扬了 的品质。二、阅读课文片断，完成练习。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想（ ）（ ）人总是要死的（ ）有的重于泰山（ ）有的轻于鸿毛（ ）我如果就这样死了（ ）不是比鸿毛还轻吗（ ）我一定要活下去（ ）我一定要写完这部史书（ ）（ ）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1在文中的括号里加上标点符号。2“悲愤交加”的意思是 ，司马迁“悲愤交加”的结果是 3. 用一个成语来概括文中画“ ”的内容。 4从文中找出两组反义词写下来。5.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是 6.“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（   ）A 不怕牺牲。B 仇恨当时的社会制度。C一定要完成编写史书这部著作的决心。7. 你觉得哪些人的死是“重于泰山”的？为什么？三、阅读短文，回答问题。秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。 一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不慌地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹千里好马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一看时机到了，转过身，用手指着众大臣们，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。” 大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌地轮流盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。 一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这的确是一匹千里马！” 事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。1联系上下文理解词语。摆布： 嘀咕： 将信将疑： 不知所措： 2给文章加上合适的题目。 3概括本文的主要内容。4问答题。 （1）鹿和马秦二世和大臣们分得清吗？从文中哪些地方可以看出来？ （2）明明是马，赵高为什么要说成是鹿？12司马迁发愤写史记 积水成渊 一、监狱 泰山 摊开 专心致志酷刑 耻辱 耗尽 飞来横祸 二、朝廷 泰山 辩论 形容 延长 奏请 分辨 刑法三、游历 研读 嘱托 充实 四、感动 收集 嘱咐 灾难 悲痛 用尽五、祸 泪 溅 古 六、1.D A B C 2.C B A A 七、4 1 2 3 思维飞跃一、1. 13 52万 史记 前无古人 毕生 生命 2.在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱咐，忍辱负重，耗费了18年写成辉煌巨著史记 二、1.（：“，。，？！”） 2.悲痛和愤怒的感情交集在一起 忍辱负重写史记 3. 忍辱负重 6.C 7.略。 三、1小声地说。 没有主见，叫你怎样就怎样。有点相信，又有点怀疑。 不知道怎么办才好。2.指鹿为马 3、4略。