人教版小学一年级品德与生活下册《春天来了》教学设计(4页).doc

-人教版小学一年级品德与生活下册春天来了教学设计-第 4 页人教版小学一年级品德与生活下册春天来了教学设计【设计思路】春天来了是一年级下册品德与生活的教学内容。课前，学生要对生活中周围的环境要有一个比较清楚的认识，了解周围的变化，让学生会观察、会思考。课上通过实地观察，观看PPT创设的图片情景、小组讨论、上台表演齐唱、朗诵的学习形式下，动与静结合，说与演结合，在观察、动脑中实现学习的自主与合作，从而提升到要爱护环境的思想认识。【活动目标】1.积极参加“找春天”活动，通过观察、感受，发现春天的主要特征。2.提高学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。3.培养学生热爱大自然的情感，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。【活动准备】1.反映春天的视频、打印WORD图片以及PPT课件。2.校园游园活动。3.收集表现春天的歌曲、诗歌。【活动过程】一、情景导入：师：上周五，我们年段组织同学开展“观察校园”活动，同学们玩得真开心，大家还记得看到校园哪些春天的迹象了吗？我们谈一谈，好吗？（学生畅所欲言。如：杨树又长出新叶子啦，像一个个忠诚的卫士；桃李园桃花开得可鲜艳啦；风吹在脸上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀！）（PPT出示课题一：“春天来了”）（评析：因为老师课前带领学生亲近大自然，去观察去感受，所以学生对春天有了初步真实的体验。）问：孩子们，你知道现在是什么季节吗？让我们一起来听一听优美的音乐、唱一唱动听的歌谣。学生看视频边拍手边唱。师：那我们大家就来找找春天！二、找春天师：春天已经悄悄地来到我们身边了。（PPT出示课题一：“找春天”）老师和同学们一起去寻找春天好吗？（一） 观察春天，出示插图（PPT）师：会观察是一种学习方法，会表达又是一种能力的提高，我们一起去寻找春天，欣赏一下幻灯片图片，用眼睛去发现春天的特征。小组讨论：哪个小组能说说你们看到的春天都在哪儿？小组汇报1：我们小组发现春天来了，小树发芽了，花儿开了，也有小燕子从南方飞回来了。师：你们看到的想到的真不少，能发现这么多春天的秘密。还有哪一组有别的新发现？小组汇报2：我们补充，我们还发现池中的水面上没有冰了，冬天的冰雪都化了。农民伯伯开始耕种了，小草也变绿了。师：这么细微的变化都能发现，你们观察很仔细，真棒！结合插图内容，补充介绍我们是北方人，北方的春天与南方有什么不一样？（如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天风沙比较大。这是为什么呢？师可随机引导课外阅读十万个为什么网络链接，欣赏片段）（二）欣赏春天(播放北国之春背景音乐)师：美丽的春天里盛开好多鲜艳的花。下面的这些花你认识吗？（出示图片：马兰花、杏花、桃花、梨花。）师：你还认识生活中的哪些花呢？让学生说花、画花、贴花，并展示盆栽花或插花。（三）绘画春天配乐作画：春天有哪些变化？（让学生学画春天的嫩芽。通过绘画强化学生对春天美的感受）（ 齐读“我们是春天的嫩芽，迎着春光，沐浴着春雨，在祖国的怀抱里茁壮成长”）让我们给春天涂上颜色吧，小组长指名上台展示。（四）留住春天（1）让学生讲讲自己喜欢在春天做的事。（2）幻灯片出示各种情景。从遵守公共规范的角度，引导学生思考外出游玩时应该注意的事项。情景一：一名小朋友和爸爸妈妈在公园里玩，看到许多漂亮的花，问：“多漂亮的花呀，可以摘一枝吗？”情景二：同学们在风景区游玩，边玩边吃东西，小华随手把冰棍纸扔在地上。（让学生通过明辨是非，增强环保意识）三、赞美春天1.齐唱赞美春天的歌春天在哪里视频链接。边唱边打节奏，在美好的歌声中激发学生热爱大自然的情感，结束本课。2.选择1-2首描写春天的古诗，背诵。幻灯片出示，学生课后选择。