人教版初中语文九年级下册《〈孟子〉两章》课堂同步试题(3页).doc

-人教版初中语文九年级下册孟子两章课堂同步试题-第 3 页孟子两章 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之（ ）城，七里之郭（ ），环（ ）而攻之而（ ）不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池（ ）非不深也，兵（ ）革非不坚利也，米粟非不多也，委（ ）而去之，是地利不如人和也。故曰，域（ ）民不以封疆之界，固（ ）国（ ）不以（ ）山溪之险，威（ ）天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之（ ）至（ ），亲戚畔（ ）之。多助之至，天下顺（ ）之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故（ ）君子有不战，战必胜矣。1完成加点字的解释2.上文选自 ，与 并称“四书”。3下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） （2分）A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D属予作文以记之（岳阳楼记）4请用“/”标出下面语句的朗读节奏。威 天 下 不 以 兵 革 之 利。5翻译下列句子。城非不高也，池非不深也。译文： 多助之至，天下顺之。译文： 6“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：含义： 。事例： 生于忧患，死于安乐舜发( )于畎亩之中，傅说举（ ）于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士( )，孙叔敖举于海，百里奚举于市( )。故( )天将降大任于是( )人也，必先苦( )其心志，劳( )其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂( )乱其所为( )，所以动心忍性，曾( )益( )其所不能。人恒( )过( )，然后能改；困于心，衡( )于虑，而后作( )；征于色，发( )于声，而后喻( )。入( )则无法家拂( )士，出则无敌( )国外患者，国恒亡( )。然后知生于忧患，而死于安乐也。7.完成粗体字词解释8.下列句子划分节奏有误的一项是（ ）（2分）A. 舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士9下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A固国不以山溪之险 属予作文以记之B环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州C故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍D征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如?”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释多义词。自南海还（     ） 望桓侯而还走（     ） 蜀之鄙有二僧（    ）肉食者鄙（    ） 西蜀之去南海（     ） 去国怀乡（     ）2、下列句子加黑虚词用法相同的一项是（    ） A吾欲之南海 子墨子距  B其一贫，其一富 其真无马邪 C以告富者 必以分人3、翻泽下列句子。（1）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。（2）人之志，顾不如蜀鄙之僧哉?4、本义引用 的故事，意在阐述 的道理。参考答案：3D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）4威天下/不以/兵革之利5.译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。6含义：人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。2003年，我们万众一心，战胜“非典”。2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）2.D 3D（一）1、回来 掉转（回转） 边境 目光短浅 距离 离开2、C3、（1）我好几年来想要雇船而下，还没有成行（实现）。（2）人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗？4、蜀鄙二僧（去南海）志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功（意思对即可）