人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学反思(3页).doc

-人教版小学数学五年级下册分数的意义教学反思-第 2 页分数的意义教学反思这部分的内容是在学习了分数的初步认识的基础上教学的，也正是因为如此学生在学习这部分内容时还是在原来的框框里出不来，教学整体“1”时，学生还是认为“1”个就是单位“一”。而对一些事物等都可以当作单位“1”时，很疑惑，学习之前，我还是采用学生课前预习自学的方式，但我发现学生并没有深入理解，而只是浅显表象的理解，自学却给我的教学带来了很大的被动，我在讲时学生更糊涂了，通过这节课我感受到：1、自学内容要有所选择。       针对教学内容选择学生可以理解消化的知识，让学生课前预习自学。不要盲目的一刀切，对所学知识都要学生去自学，这样不仅起不到自学的效果，反而适得其反。2、单位“1”的处理和把握很重要。学生对单位“1”的理解是这节课的关键所在，也是学生最难理解的。在教学时，我通过课件演示4个苹果的分法，6只熊猫的分法，让学生体会单位“1”不仅仅是指一个物体，还指一堆物体组成的整体。效果不错。3、理解单位1，自主概括出分数的意义 在教学中通过课件演示，让学生明白了单位“1”的意义后，然后让学生自己概括出分数的意义，比老师直接告诉学生效果要好得多。本课结束了，或许很多学生并没有完全转变过来，知识需要时间去理解，去消化。我相信这节课或多或少都会有所收获的。