人教版小学六年级语文下册《北京的春节》教学设计W(4页).doc

-人教版小学六年级语文下册北京的春节教学设计W-第 4 页北京的春节本课的教学目标：1会写15个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。一、导入：1、单元阅读提示：同学们做好预习了吗？谁来说说本单元我们围绕那个主题展开学习呢？（中华民风民俗）我们如何学习本单元的课文呢？2、看来同学们预习的很不错，老师要奖励你们，奖品就是一首歌曲，我们一起来欣赏一下。（春节序曲）知道它的名字吗？你在哪里听过它？（春晚，春节前大街、商店里）我们过完春节一个多月了，谁来说一说，你的春节过得怎么样？（生谈）今天这节课，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味儿十足的春节。二、检查预习，（课前预习，展示给大家）。1、学生轮读字词。2、检查读课文。3、课文的主要内容及写作顺序。先写了什么，再写了什么，最后写了什么。想想课文是按照怎样的顺序写的？三、读课文，谈印象。1先请同学们默读课文，说说北京的春节给你留下怎样的印象？（热闹、忙碌、喜庆、团圆、祥和）2同桌交流春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。我们知道作者按照时间顺序写了春节时期的几个重要日子和活动。那么，在这些日子的描写当中，老舍先生把每个日子都写的千篇一律，他把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢？同桌交流学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵）四、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛（合作学习）在详写的这些内容中，你们最喜欢哪一个部分呢？现在就请同学们以小组为单位，展开研究，深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。详细写了什么，说给大家听。哪里写得好，读给大家听。交流研讨：分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。（一）腊八：“在腊八那天，家家都熬腊八粥农业展览会。”从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干果非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣，。板书：忙碌   “把蒜瓣放进醋里.忍不住要多吃几个饺子。”一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。（二）除夕       1、 除夕给我们的感觉是 板书：热闹 2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？ 人们的活动      “家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”      理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；               二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。 从人们的其他庆祝活动中体会到除夕热闹。人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。（插入守岁，过年的来历）守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。年三十守岁，俗名"熬年"。为什么称作"熬年"呢？民间世世代代流传着这么一个有趣的故事。  从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”     点击课件：相应变色   师：从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。  除夕真热闹”处有引读： 师：除夕真热闹，这是一种普天同庆的热闹 除夕真热闹，这是一种通宵达旦的热闹 除夕真热闹，这是一种团团圆圆的热闹 小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。4、  指导朗读：放音乐听，这欢快的音乐，谁能想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读呢？          （三）正月初一：   “正月初一”的光景怎样？ 与除夕截然不同 “截然不同”什么意思？ 形容两种食物毫无共同之处。 “正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢？课件演示：“铺户全城都在休息。”这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢？            板书：悠闲2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。3、 指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。4、 我们去今年的的北京庙会去逛一逛吧，也去寻找那份快乐悠闲自在。（四）元宵节1日子过的真快，元宵节来到了。谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说，读读这部分，看看作者写的最多的是什么？（灯）2、再读课文，把描写灯的语句画出来，做种读一读，看看能体会到什么？ 学生汇报交流：“正月十五红火而美丽。”          板书：红火而美丽“有名的老铺子故事。”   一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯.叮叮地响”完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁，让人流连忘返，难怪老舍先生说：       课件演示：“元宵上市，春节的又一个高潮到了”                 “这的确是美好而快乐的日子”3、在我们家乡莱芜，元宵节灯会也是热闹非凡，今天我们也去看一下。五、领悟写法，小练笔1、  刚才，我们深入的感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容，感受了北京春节的温馨而美好，那么还有那些部分写得比较简略呢？再回顾课文看看。  板书：详、略老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出腊八、除夕、正月初一和元宵这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这种方法就是详略得当 在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。小练笔2 本文怎样描写孩子们过春节的呢？小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。联系实际，说说你是怎样过春节的？写一个小片段即可。 3.学儿歌。通过学习，咱们知道，老北京人过春节，从腊八开始到正月十九，一个多月的时间，老舍先生只用了千余字就有详有略的将北京人过春节的画面展现在我们面前。老师这里还有一首童谣，就是讲北京的孩子是怎样过春节的，你们想学吗？（出示，指读，齐读）六、总结的确，春节到了，就意味着春天的来临，万物复苏，草木更新，就意味着新一轮播种和收获季节的开始。明年的春节，你们就会是一名初中生了，希望同学们珍惜这余下的半年，好好努力，为你的小学生活，画上一个完满的句号。