人教版初中语文八年级上册导学案《短文两篇》(4页).doc

-人教版初中语文八年级上册导学案短文两篇-第 4 页22 短文两篇学习目标1.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。2.通过多种阅读方式，读通读懂课文内容，品味文中优美深刻脍炙人口的语言。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程第一课时 陋室铭一、新课导入陋室，是刘禹锡的居室名，意思就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。走进他的陋室，你一定会被刘禹锡的高风亮节所深深打动。二、自学指导（一）预习与交流1.朗读课文，圈点课文的生字词。德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）2.听老师范读，划出朗读的停顿。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？3.大声读课文，划出押韵韵脚。4.理解课文的重点词语。（1）一词多义之：无丝竹之乱耳 何陋之有 往来：往来无白丁 其中往来种作 （2）词类活用山不在高，有仙则名。 名：水不在深，有龙则灵。 灵： 斯是陋室，惟吾德馨。 馨：无丝竹之乱耳。 乱：无案牍之劳形。 劳：5.作者链接刘禹锡(772842)，字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集刘梦得文集。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。6.背景链接刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。7.文体链接铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。三、自学指导（二）合作与探究（一）读懂文意1.自由朗读课文。2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。（二）整体感知这篇短文可分为几个层次? （三）文本探究1.“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 2.陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词（字）概括。 3.与作者交往的人有何特点？4.作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 5.作者用什么来类比自己的陋室？ 6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？7.“往来无白丁”包含什么感情？ 8.全文首尾句有何关系？ （四）深层感悟1.文中哪句话统领全文大意？2.作者是怎样引出这一主旨句的？3.“陋室”“陋”吗？作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？4.作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？5.在文章最后却又引用了孔子的话，作用何在？6.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?四、拓展延伸奥运铭国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。场上争金牌，场下叙友情。一心破记录，论输赢；有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼，西方苍鹰鸣。国人云：“看我北京！”学生铭天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，惟苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”教室铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。第二课时 爱莲说一、新课导入莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。二、自学指导（一）预习与交流1.朗读课文，圈点课文生字词。蕃（ ） 淤（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）2.理解课文重点词语。（1）一词多义鲜：陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 之：水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染 外：中通外直 遂与外人间隔 出：莲之出淤泥而不染 不复出焉 远：香远益清 可远观而不可亵玩焉 （2）词类活用不蔓不枝。 蔓: 枝:香远益清。 远: 3.作者链接周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。4.文体链接“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。三、自学指导（二）合作与探究（一）疏通文意1.自由朗读课文.2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来.3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题.4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。5.教师点拨。（二）整体感知1.作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答)2.这几句话从哪几个方面说莲花的品格？3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？（三）文本探究1.请将匹配的相应的字母填入相应的地方。(莲的特征人的品质)A.君子 B.自尊自爱C.仪态庄重 D.美名远扬E.不同流合污 F.独立高洁G.不攀附权贵 H.内心通达行为正直莲出淤泥而不染濯清莲而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉2.作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?3.“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？4.作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？5.本文表达了作者怎样的思想感情？四、拓展延伸魅力莲花（1）歇后语 荷花灯点蜡心里明 荷花池里养鱼一举两得 荷包里装针锋芒毕露 荷叶包鳝鱼溜之大吉 莲梗打人思（丝）尽情断 莲蓬结籽心连心 莲生水中不扶自直 （2）谚语俗语 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。 莲池旧是无波水，莫逐狂风起浪心。（3）咏“莲”佳句 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照如梦令四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。黄庭坚鄂州南楼书事四面荷花三面柳，一城山色半城湖。济南大名湖对联秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮江南可采莲，莲叶何田田。古乐府民歌江南曲荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。杨万里暮热游荷池上