人教版小学数学一年级上册《认识整时》听评课记录(3页).doc

-人教版小学数学一年级上册认识整时听评课记录-第 3 页认识整时 听评课记录一、 姣好的方面1.课件引发学生的兴趣。整节课我利用精美的课件，激发学生的学习兴趣。同时配以生活中的生活情境图加以深化对钟表的认识，让学生在整体上建立对钟表的感性认识，从而调动学生学习的积极性。2.注重培养学生的观察能力。这方面在认识钟面及整时中充分体现了，首先：课件出示钟面让学生观察，看看钟面上都有什么？借助学生在生活中获得有关钟表的经验，放手让学生自己去认识钟面，说说自己的发现，然后让学生对照自己的钟表再次观察。对钟面有了一定的了解后进行教学认识整时，这是本节课的重点。通过学生的观察、交流，以及联系的比较，让学生掌握“分针指着12，时针指着几就是几时”。3.重视动手操作实践。课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践。由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来可能有一定的难度，因此需要大量的操作活动来学习。如：时针分针的转动方向、分针与时针的指向等。二、不足之处1.学生的拨钟表时间有点短，老师没能都检查一遍，学生出现的问题在练习中暴露出来。2.提出的问题不够明确。如在学生观察三个钟面时，让学生找找其异同点你发现了什么？这个问题太泛泛了，使学生抓不住要领。比如问时针和分针指在那里？有什么共同之处？才不会产生太多的歧义。