人教版小学二年级数学上册《7的乘法口诀》观课报告(3页).doc

-人教版小学二年级数学上册7的乘法口诀观课报告-第 3 页时分秒观课报告学生的自主学习方式是否有利于数学概念的形成，主要从学生提出问题、独立思考、动手操作、小组合作、全班交流、自主解决问题6方面进行观课，主要关注学生能否通过动手操作、小组、全班合作交流等方式经历数学概念的形成过程，发挥学具在数学学习中的作用。自主学习方式独立思考提出问题动手操作小组合作全班交流自主解决问题次数4次6次3次3次2次2次时间3分25秒5分35秒5分20秒3分40秒4分10秒6分50秒行为状态热烈     认真积极  自信   消极      从学生自主学习观察量表中可以看出：本节课共有六种自主学习形式，自主学习时间为27分钟，这说明：学生自主学习的时间比较充分，充分体现了课堂上学生的主体地位，为学生充分经历概念的形成提供了充足的时间和空间。教师留给学生自主解决问题的时间充分，通过游戏练习。调查发现，学生做对的占94，出错原因都是因为粗心。可见，学生对时分秒有了非常深刻的认识。