审计学基础知识培训课件.pptx

审计学基础审计学基础说课说课说课人说课人：邓一帆：邓一帆广州华商职业学院会计系广州华商职业学院会计系说课大纲说课大纲 SHUOKEDAGANG 课程课程定位定位 教学内容教学内容 教学资源教学资源 教学方法与手段教学方法与手段 学情分析学情分析 教学程序设计教学程序设计 存在问题与改存在问题与改进进一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI 审计学基础审计学基础课程是课程是会计、会计、财务管理专业的财务管理专业的职业技能职业技能课，课，本课程的开设，可以提高学生对会本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。的基础。（一）课程性质（一）课程性质一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI会会计计、财财管管专专业业学学生生应用应用型审计人型审计人才才初级审计师初级审计师基本技能基本技能专项技能专项技能职业综合技能职业综合技能一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI（二）课程的作用（二）课程的作用课程作用课程作用对学对学生财务审计能力生财务审计能力形成重形成重要支撑要支撑作用，能作用，能在各类工商企业及会计在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事师事务所、税务师事务所从事财会、理财、审计及相关财会、理财、审计及相关工作，实践能力强、具有工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质良好职业道德的高素质技能型专门人才。技能型专门人才。（三）课程设计理念与思路（三）课程设计理念与思路一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI 根据学生财务会计职业工作要求、根据学生财务会计职业工作要求、 财务会计与审计职业素养而设计。财务会计与审计职业素养而设计。 课程设计与财务会计与审计工作课程设计与财务会计与审计工作 实务相结合。实务相结合。 课程设计与初级审计师资格考试课程设计与初级审计师资格考试 相结合。相结合。 职业性职业性 实践性实践性 开放性开放性一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI（四四）会计会计、财务管理、财务管理专业课程体系专业课程体系会计、会计、财务管理专业课程体系财务管理专业课程体系专专业素质课业素质课程程职业技能课职业技能课程程专业实践课程专业实践课程会会计计基基础础财经财经法规法规与与职业职业道德道德会计会计模拟模拟实训实训会计会计电算电算化实训化实训审计审计ERPERP实训实训顶岗顶岗实习实习财财务务会会计计成成本本会会计计财财务务管管理理管管理理会会计计税税法法审审计计审审计计一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI开始学 已学完 审计基础与实务审计基础与实务成本会计成本会计财务会计财务会计基础会计基础会计（五）与其他专业核心课程的关系（五）与其他专业核心课程的关系一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI 根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，审计学基础的课程目标包括三个部分： （六）（六）课程目标课程目标能力目标能力目标素质目标素质目标知识目标知识目标一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI知识目标：知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。础。能力目标：能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业审计审计判断能判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。力，具备审计报告的撰写与分析能力等。素质目标：素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI培养目标定位培养目标定位高素质高素质技能型技能型专门人才专门人才层次定位层次定位三年制的三年制的高等职业高等职业教育教育培养方向定位培养方向定位初步具备助理初步具备助理审计审计师的知识结构及职师的知识结构及职业能力业能力，适应适应财务财务会计会计审计审计领域领域发展发展及相关岗及相关岗位位需要，需要，成为成为“留得住，用留得住，用得上得上”的的“实用，实用，好用好用”的技能型人的技能型人才才（七）人才培养目标（七）人才培养目标社会评价 一、一、课程课程定位定位 KECHENGDINGWEI（八）教学效果评价（八）教学效果评价校内考试 总结性评价 知识掌握 知识运用过程性评价 校内评价 参加全国统一的初级审参加全国统一的初级审计师考试计师考试二、教学内容二、教学内容 JIAOXUENEIRONG 教学内容选取教学内容选取基本原理基本原理 知识为能知识为能力服务力服务审计实务审计实务（一）教学内容选取原则（一）教学内容选取原则二、教学内容二、教学内容 JIAOXUENEIRONG（二）教学内容设置（二）教学内容设置 一、一、基基本本原原理理 二、二、审审计计实实务务项目项目11 11 销售与收款循环审计销售与收款循环审计项目项目12 12 采购与付款循环审计采购与付款循环审计项目项目13 13 生产与存货循环审计生产与存货循环审计项目项目14 14 筹资与投资循环筹资与投资循环项目项目15 15 货币资金审计货币资金审计项目项目1 1 审计审计项目项目2 2 签订审计业务约定书签订审计业务约定书项目项目3 3 确定审计目标确定审计目标项目项目4 4 制定总体审计策略和具体审计计划制定总体审计策略和具体审计计划项目项目5 5 评估审计风险评估审计风险项目项目6 6 控制测试和实质性测试控制测试和实质性测试项目项目7 7 审计方法审计方法项目项目8 8 审计证据审计证据项目项目9 9 审计工作定稿审计工作定稿项目项目10 10 审计报告与管理建议书审计报告与管理建议书二、教学内容二、教学内容 JIAOXUENEIRONG审计学基础审计学基础学时分配表学时分配表章章 次次内内 容容总学时总学时其其 中中讲授讲授课堂实践课堂实践第一部分第一部分基本原理基本原理242416168 8第二部分第二部分审计实务审计实务242414141010合合 计计484830301818二、教学内容二、教学内容 JIAOXUENEIRONG（三）（三）课程的重点课程的重点、难点难点及解决办法及解决办法课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法课程的课程的重点重点审计风险的构成审计风险的构成业务循环的审计业务循环的审计课程的课程的难点难点审计风险和审计风险和经营风险经营风险的关系的关系解决办法解决办法采用课堂案例采用课堂案例法讲授和课堂实法讲授和课堂实训相结合方法，训相结合方法，培养学生动手能培养学生动手能力。力。 运用图表和建运用图表和建立模型去理解。立模型去理解。三、教学资源三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN( (一）课程教材一）课程教材 “ “十二五十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。三、教学资源三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN（二）课程教学参考书（二）课程教学参考书三、教学资源三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN（三）课程网络资源（三）课程网络资源三、教学资源三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN（四）师资力量（四）师资力量姓名姓名性别性别职称职称教师类别教师类别备注备注余余 杰杰男男讲师讲师专任教师专任教师双师型素双师型素质质邓一帆邓一帆男男讲师讲师专任教师专任教师双师型素双师型素质质傅燕萍傅燕萍女女助教助教专任教师专任教师双师型素双师型素质质四、教学方法与手段四、教学方法与手段（一）教学方法设计（一）教学方法设计教学方法教学方法注重案例教学注重案例教学善比较，多联想善比较，多联想侧向记忆侧向记忆重在练重在练习习四、教学方法与手段四、教学方法与手段讲授法讲授法演演 示示 法法1法法讨讨 论论 法法2讲授法讲授法 讲讲 授授 法法3四、教学方法与手段四、教学方法与手段（二）教学手段设计（二）教学手段设计注重案例教学注重案例教学善比较，多联想善比较，多联想向记向记重练习重练习1. 1. 利用现代信息技术制作教学课件利用现代信息技术制作教学课件四、教学方法与手段四、教学方法与手段（二）教学手段设计（二）教学手段设计注重案例教学注重案例教学善比较，多联想善比较，多联想向记向记重练习重练习2. 2. 开展合作教学开展合作教学 开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论， 在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。01分组讨论分组讨论04学生互评学生互评02小组汇报小组汇报03教师点评教师点评总结完善总结完善3. 3. 模拟实训模拟实训四、教学方法与手段四、教学方法与手段4.教学手段运用教学手段运用多媒体多媒体现代现代化化教学设教学设备备网络网络资源资源幻灯片幻灯片实物展示实物展示四、教学方法与手段四、教学方法与手段（三）课程考核设计（三）课程考核设计注重案例教学注重案例教学善比较，多联想善比较，多联想向记向记重练习重练习平时成绩平时成绩40%40%期末考试期末考试60%60%课堂考勤课堂考勤回答问题回答问题课堂讨论课堂讨论案例案例分析分析课后作业课后作业五、学情分析五、学情分析 XUEQINGFENXI（一）学情分析（一）学情分析 学生班级学习风格分析学生班级学习风格分析 学学生个体学习能力和生个体学习能力和 学习风格分析学习风格分析 学情学情分析分析五、学情分析五、学情分析 XUEQINGFENXI结论结论有一定的厌学情绪，语言理解力较差，但有一定的厌学情绪，语言理解力较差，但思维灵活，精力充沛，因此要帮助明确学思维灵活，精力充沛，因此要帮助明确学习目的，提高学习兴趣，掌握良好的学习习目的，提高学习兴趣，掌握良好的学习方法方法。思维活跃思维活跃精力旺盛精力旺盛学习兴趣不高学习兴趣不高学习方法不当学习方法不当学习习惯不好学习习惯不好五、学情分析五、学情分析 XUEQINGFENXI（二）学习方法指导（二）学习方法指导学习学习方法方法课堂上认真课堂上认真听讲，对教听讲，对教材进行反复材进行反复通读、精读通读、精读平时多做习平时多做习题，运用多题，运用多种方式进行种方式进行灵活记忆灵活记忆（三）课程学习要求（三）课程学习要求多读多读多背多背理解理解练习练习五、学情分析五、学情分析 XUEQINGFENXI多背，牢固知识多背，牢固知识多练，提高能力多练，提高能力多读，加深理解多读，加深理解六、教学程序设计六、教学程序设计创设情景，导入课程创设情景，导入课程开放课堂，自主探究开放课堂，自主探究适时点拨，引导方向适时点拨，引导方向课外作业，鼓励学习课外作业，鼓励学习 七、存在问题与改进七、存在问题与改进存在问题存在问题1.1.学生对知识的掌握大多是在学生对知识的掌握大多是在识记的层次上识记的层次上，课程结束后有，课程结束后有些知些知识易忘记识易忘记改进改进改进改进改进措施改进措施1.1.针针对审计实对审计实务中存在的问务中存在的问题，题，重重点培养学生点培养学生对审计学基础的对审计学基础的理解与理解与综合应用能力综合应用能力2.2.期末考试形式过于传统期末考试形式过于传统2.2.推进期末考试成绩评定推进期末考试成绩评定与初级审计师考试成绩结与初级审计师考试成绩结合合敬请敬请各位各位老师老师批评指正批评指正谢谢 谢谢