人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学反思(3页).doc

-人教版小学音乐二年级下册螃蟹歌教学反思-第 3 页教学反思螃蟹歌是二年级下册第三单元音乐中的动物中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，讲述了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下：       一、创设情境，激发学生的学习欲望。一开课出示螃蟹图，让学生来认识螃蟹，（八只脚、两只大夹夹，一个硬壳壳）让课堂气氛活跃起来，激发了学生学习的欲望。      二、注重学生的情感体验，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。 本课的一大亮点就是指导学生正确学好几个四川方言的发音，这很重要也很有趣，然后指导学生用四川方言来演唱这首四川民歌螃蟹歌。通过这一环节的教学，激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣，从而培养学生热爱我国的民族音乐，体现了弘扬了民族音乐的基本理念。     三、难点突出，为教学目标的顺利实现打好基础。在新授歌曲这一环节，我主要是以视听结合来教学唱歌曲。学生在视听了歌曲几遍后，再让学生轻声跟琴哼唱歌曲，这时学生对歌曲已经有了一定的熟悉，然后让学生提出唱得不好的地方，教师进行点拨和重点反复练唱来突破难点，使学生准确的掌握了难点乐句中的节奏。为学生顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了学生自主学习的教学理念。      四、注重音乐教学中创编能力的体现，让学生在学会歌曲后融入歌曲中去表现，感受音乐艺术的魅力。本节课第三环节我设计了一个音乐表现，让学生根据歌曲的情节进行即兴创作表演，全班参与，两人为一组，听音乐进行角色表演；然后邀请两个同学上台表演，再由其他同学评价；再邀请一位同学上台与老师合作表演，通过互动互评，使学生的创编能力得到提高，同时增强了学生团结协作能力，也让全体学生亲自体验到了音乐表现的乐趣。体现了学生全员参与的教学理念。         五、在教学中，也注重了学科之间的整合。如：教读四川方言发音，朗读歌词；用身体动作来表现音乐等。     六、学会演唱了歌曲，体验了歌曲的乐趣，并根据歌曲拓展延伸。   欣赏云南昆明方言演唱的螃蟹歌，让学生感受不同地域文化的特点，激发学生热爱民族音乐的兴趣。     如果我再教这一课时，我将从如下方面进行整改：1、让学生通过敲击打击乐器为音乐伴奏，增强学生的节奏感。2、激励学生大胆演唱歌曲和表现音乐，增强学生自信心。3、引导学生表演教师要更加投入去参与其中，师生共同来感受音乐的魅力。