标志设计教学大纲(6页).doc

-标志设计教学大纲-第 6 页标志设计课程教学大纲适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业一、 课程的性质、地位和作用标志设计课程是广告设计与制作专业的一门课，本课程共64学时，其中理论课24学时，实践课40学时，考试课。标志设计课程的主要任务是：使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握标志设计的基本理论，掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素，对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知，达到能够独立完成标志创作和设计工作。二、课程教学目标知识目标：了解掌握标志设计的基本概念和理论。能力目标：（1）锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。（2）通过学习，使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。情感目标：提高学生的专业综合素质，对专业课程的热爱，培养优秀的专业技能性人才。三、 课程教学时数分配和教学形式 理论教学时数分配表模块（项目）（章）内容学时分配教学形式第一章第一章 标志的概述6学时讲授第二章第二章 标志的雏形与发展2学时讲授第三章第三章 标志的基本技法10学时讲授第四章第四章 标志设计的理念和准则6学时讲授随堂实践教学时数分配表项目序号内容学时分配教学形式项目一收集标志临摹6学时案例教学法项目二案例欣赏临摹4学时案例教学法项目三标志的表现形式14学时案例教学法项目四企业标志设计作业流程16学时案例教学法四、 教学内容要点及要求第一章 标志设计概述（一）教学目标：通过理论使学生对标志有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标志，使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。（二）建议学时：6学时（三）教学内容：1、标志的定义2、标志的设计的作用与意义3、标志的分类和功能（1）按造型分类（2）按功能分类（3）按图形形式分类4、标志的美学意义（四）重点：标志的分类、标志设计的作用与意义（五）难点：标志的分类和功能 （六）教学方法：讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。（七）作业与思考: 对标志设计的总体概论的掌握。第二章 标志的雏形与发展（一）教学目标：通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。（二）建议学时：2学时（三）教学内容：标志的历史与发展（1）中国标志的历史（2）外国标志的历史（3）东西方近代标志设计的形成与交融（4）现代标志设计的发展趋势（四）重点：现代标志设计的发展趋势（五）难点：标志设计的形成与交融（六）教学方法：讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。（七）作业与思考: 标志设计欣赏与练习。第三章 标志设计的基本技法（一）教学目标：通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。（二）建议学时：10学时（三）教学内容：1、标志设计的形式（1）图形标志设计： a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式（2）文字标志设计： a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计2、标志构成的表现形式（1）对比与调和（2）突变、色彩与肌理(3）立体化构成（4）对称与反复（5）重叠与镶嵌（6）立体与装饰（7）突破与渐变3、优秀标志欣赏（四）重点：标志设计的构思手法、标志构成的表现形式。（五）难点：标志构成的表现形式。（六）教学方法：讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。（七）作业与思考: 标志设计的搜集与练习。第四章 标志设计的理念和准则（一）教学目标：要求学生通过学习、掌握标志设计的基础理念、标志设计的基本准则、标志色彩的应用，懂的标志设的禁忌和法规常识。了解标志的使用、管理、维权知识。（二）建议学时：6 学时（三）教学内容：1、标志设计的基础理念（1）可识别性（2）记忆价值（3）简约原则（4）设计实例2、标志设计的基本准则（1）为谁设计？为什么而设计？（2）标志的关键在于识别性（3）理解具有局限性（4）标志要有吸引力（5）标志具有记忆的价值（6）让受众进行一定思考（7）一个具有长远意义的设计（8）标志作为基础而形成一个系统（9）适应多种媒体的设计方案3、标志的禁忌（1） 名称与国形禁忌（2） 色彩禁忌4、商标注册的法定程序（1）商标注册的原则（2）商标注册申请人的条件（3）申请注册商标的途径（4）可以申请注册的商标（四）重点：标志设计的基础理念与基础准则（五）难点：标志设计的基础准则（六）教学方法：讲述、案例分析、媒体辅助教学。（七）作业与思考: 标志实例制作和标准标志实例的练习。五、随堂实训内容 实训一 收集临摹标志（一）实训目标：在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。（二）建议学时：6学时（三）实训内容：1、收集临摹国内外著名标志 2、以企业经营内容与产品外观造型为题材（四）材料和器材：铅笔、卡纸、橡皮、颜料、马克笔（五）方法与步骤：采用教师讲解演示学生实践练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师总结。 实训二案例欣赏、临摹标志（一）实训目标：在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。（二）建议学时：4学时（三）实训内容：1、欣赏国内外著名标志案例 2、临摹国内外著名标志（四）材料和器材：铅笔、卡纸、橡皮、颜料、马克笔（五）方法与步骤：采用教师讲解演示学生实践练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师总结。实训三 标志的表现形式（一）实训目标：熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。训练学生的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业技能。（二）建议学时：14学时（三）实训内容：1、标志设计的形式2、标志构成的表现形式（四）材料和器材：铅笔、卡纸、橡皮、颜料、马克笔（五）方法与步骤：采用教师讲解演示学生实践练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师总结。 实训四 企业标志设计作业流程（一）实训目标：掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。（二）建议学时：16学时（三）实训内容：1、标志的设计程序（1）基础调研（2）策略制定(3) 设计构思（4）草图（5）电脑正稿制作（四）材料和器材：铅笔、卡纸、橡皮、颜料、马克笔（五）方法与步骤：采用教师讲解演示学生实践练习教师辅导教师点评学生再练习学生自评教师总结，步骤进行进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。六、成绩考核评价1、成绩考核评价的原则：小型设计观摩考试，突出实践性和实用性，重在考察学生综合应用的能力，同时注重学生创造性思维的培养。2、成绩构成：考勤、作业、平时测验及期中考试占30%，期末考试占70%。七、建议教材及教学参考书标志设计（高职高专艺术设计类十二五规划教材） 张玉忠编著 华中科技大学出版社标志与VI设计（高职高专艺术设计类规划教材） 张志颖编著 化学工业出版社现代标志设计（全国高职高专艺术设计专业教材） 车其编著，河北美术出版社现代标志设计（全国高职高专艺术设计专业教材） 王国伦主编，辽宁美术出版社