人教版小学语文教案《我不能失信》(4页).doc

-人教版小学语文教案我不能失信-第 4 页8、我不能失信【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3、培养独立阅读能力。【教学重难点】1、从具体语句中感受宋庆龄守信的重要品质。2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。【教学准备】多媒体课件、学生搜集关于宋庆龄的生平、故事等资料。【课时安排】一课时。一、揭示课题，导入新课：1、上课之前，徐老师想和同学们一起对一对反义词，好吗？(热闹冷清、洁白乌黑、张开合上) 那谁知道“守信”的反义词是什么？（失信）（板书：失信） 失信是什么意思？人+言，就是要一言九鼎，说到做到。失信就是丧失信用。我们在与人交往时应该是守信还是失信呢？2、师小结板书：对，我们应该守信，不能失信。今天我们要学习的课文，题目就是：我不能失信。（补充板书：我不能失信） 齐读课题。3、大家都预习过课文，这儿的“我”指的是？宋庆龄。宋庆龄是我国一位伟大的女性，谁能来介绍一下她。二、初读课文1、今天就让我们一起走进宋庆龄，去读一读发生在她小时候的故事。请打开书本翻到28页，我们都知道这是一篇略读课文，略读课文都有导读提示，自己读一读，划一划学习要求。生交流。今天我们就按照导读提示对我们提出的要求来学习这篇课文，请小朋友自由地朗读一下课文，要求是：1、大声自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。2、在熟读的基础上，想一想课文讲了一件什么事？2、生根据要求自读课文。3、字词反馈：这篇课文难读的词语很少，我们一起来读一读。宋耀如 （宋耀如是宋庆龄的爸爸，你能给耀组组词吗？（出示：荣耀 耀眼 光宗耀祖） 解释（能给它找个近义词吗？说明）4、那么课文讲了一件什么事？能用自己的话来说一说吗？出示填空（请2个左右的小朋友）一个（星期天），（宋庆龄一家）准备到爸爸的一个朋友家去（做客），庆龄想起（与小珍有约），不顾（父母的劝说），决定留下来（遵守自己的诺言）。三、自主阅读，理解感悟庆龄的“守信”1、读了课文我们都知道宋庆龄是个守信用的孩子，那么你是从哪些词句中体会到她的守信用？请再读一读课文，画出体现宋庆龄守信用的句子，并用这样的句式回答：我找到的句子是第（ ）自然段的这一句（ ），我从（ ）这个词体会到（ ）。2、抓住重点句讨论交流预设（1）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。A、这儿连用了两个“不行”，你认为该怎么读这两个“不行”？谁能试试？（着急、快速、肯定。）小眼睛再仔细看看，在这句话中你还发现了什么？看看标点符号，她连用了3个感叹号。这么短的一句话就连用3个感叹号，从这儿可以看出小庆龄说话时会是怎样的语气？庆龄（ ）地说：“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”（肯定、毫不犹豫、毫不迟疑、连连摇头）你也可以加上动作来读读。个别读，齐读。B、不单说的坚决，连动作也是坚决的，她边说边把手抽回来。从这“抽”字你体会到了什么？C、是啊，此时的小庆龄是下定决心要留在家等小珍的。但一开始她想去伯伯家吗?想。有的孩子说是很想，是的，你从哪儿看出来的？出示：二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。她之所以这么开心、这么想去是因为伯伯家养的鸽子尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！而且伯伯还说准备送她一只呢！这么漂亮的鸽子你喜欢吗？能将你的喜爱之情送进朗读中吗？（你的心情是多么的欢呼雀跃呀！你的喜爱之情已经洋溢在你的脸上了。）让我们一起来感受庆龄的兴奋之情吧！D、小庆龄是那么想去伯伯家，也那么想去看看这些可爱的鸽子，可为了守信，她做出了牺牲，边说边把手抽回来：“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”这是多难能可贵啊！难怪妈妈说：“我们的庆龄是个守信用的孩子。”你还从哪句话体会到庆龄的守信用？预设（2）：“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”A、读了这句话，你认为庆龄说得有道理吗？此时的她知道如果自己去了，那将是一种明知故犯的失信，多对不起小珍啊！读到这儿，你能夸夸庆龄吗？如果小珍当时在场或者事后她知道庆龄为了信守诺言放弃去伯伯家，她会说些什么呢？B、听你们这么说，庆龄更加坚定了自己的心，她说：“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”C、难怪妈妈笑着说：“我们的庆龄是个守信用的孩子。”3、这篇文章是以对话为主的，现在让我们四人小组合作读读课文，一人读妈妈、一人读爸爸，一人读庆龄，一人读旁白，开始吧！现在让我们合作来读读，徐老师读旁白，男孩子既既读爸爸也读妈妈，女孩子读庆龄。3、小结：读了课文，我们知道小庆龄虽然年龄不大，但在她的心里，信用、荣誉分得相当清楚，所以她说：“我不能失信！”是啊，答应了别人的事就一定要做到。她是这样说的，也是这样做的。（板书：守信 诚实）4、小朋友们，在我们的生活中，是不是也有这样的事发生？你又是怎么做的呢？（生交流）五、资料衔接，课外延伸1、这节课我们看到了从小诚实守信的宋庆龄，我们都知道诚信是立人之本，庆龄的这个优秀品质对她今后产生了重要的影响，她被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一也离不开这一点。古今中外很多名人都具备这一优秀品质，你知道哪些小故事呢，能和我们分享一下吗？2、正因为诚信是如此的重要，所以古今中外的名人写下了一句又一句关于诚信的名言留给我们的后人，徐老师送你们几句。1、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 （法）巴尔扎克2、人而无信，不知其可也。 孔子 3、言必信，行必果。 子路 4、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。（法）莫里哀 5、一言既出，驷马难追。 中国谚语 6、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。（美）富兰克林 3、我们的每课一练中也有位诚实守信的尼泊尔少年，正因为他的守信使他的国家发生了巨大的变化，让我们一起去读读吧。完成每课一练的课外阅读。反思：这篇课文是一篇略读课文，课文内容很简单，记叙了小时候的宋庆龄为了信守诺言而放弃去伯伯家做客，也放弃了可爱的鸽子，让孩子懂得信守诺言的重要性。上完这篇课文总体感觉不错，思路很清楚，但由于文章较简单，所以我后来用了10分钟在进行课外拓展，但是让孩子分享名人诚信故事这个不应放到课堂中，应在课堂之外，这部分的时间可以用来让孩子们分小组朗读后的展示与评价，这样安排会比较合理。而在理解宋庆龄的“信守诺言”时挖的还可以再深，应更注重老师的引导作用，给予时间让孩子充分的思考。