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-S版小学五年级下册语文第一单元各课练习题-第 15 页1神鸟 姓名 第一课时一、自主学习1、比一比，再组词。 2、理解文中重点词语。（提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。）伶俐： 包袱： 寒暄： 闷头不语： 粗枝大叶： 二、达标检测 1、看拼音，写词语。 lín lì wn zhun bàn wn dú shé fn fù n zào qn chè bo fu 2、多音字组词。 hàn( ) n（ ) mn（ ) 汗 更 闷 hán( ) èn（ ) mèn（ ） 第二课时一、按要求写句子。（1）、我非把它捉回来不可。（这是一个 句。）改为陈述句： 带点词造句： （2）、用“既也”造句。二、给下列句子加上合适的关联词。（1）、他们（ ）派出很多人捉神鸟，（ ）谁也没捉到。（2）、狗（ ）对猎人很忠心，（ ）猎人却将它打死了。（3）、乌鸦（ ）牺牲自己，（ ）让阿尔拜被毒蛇的口水毒死。三、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。（1）、（ ）神鸟（ ）站在（ ）松树上。（2）、（ ）狗（ ）听从（ ）吩咐。（3）、（ ）山崖上（ ）泉水（ ）流着。四、修改病句。（1）、发现前边不远处有一个石崖裂缝。（2）、读了神鸟这篇课文，使我深受教育。五、 根据课文内容填空。神鸟是（ 蒙古 ）族的民间故事，讲的是有一只（ 伶俐 ， 会说话 ）的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。依尔特戈尔可汗（ 三 ）次捉到神鸟，神鸟却用（ 讲故事 ）的方法逃脱了。·c·n·j·y 六、根据意思写出词语。 1、指很聪明，灵活。 （ ） 2、比喻做事情不细致，粗心大意。 （ ） 3、指歌声鸟鸣声等抑扬动听。 （ ）七、缩句。1、在北边的森林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。_ 2、一道清澈的泉水淙淙地流着。_ 2、格萨尔王的故事 姓名 一、预习检查：1、我要把课文读两遍，读准下列字音，读通句子。 爱戴 酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 饥馑 旷野荒郊 昂首挺胸 震耳欲聋 足智多谋 喜气洋洋 神采飞扬我要工整、正确地书写以上字词。2理解文中重点词语。爱戴： 昂首挺胸： 足智多谋： 震耳欲聋： 3、根据词义概括词语。对前辈或是长的敬爱和拥护。（ ）指意外的不幸事件。（ ）奔驰。（ ）饥馑、饥荒的意思。（ ）奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（ ）不熟悉，或没见过。（ ）装饰得很华丽，很气派。（ ）什么味道都有。（ ） 昂着头挺着胸，指很神气。（ ）冷落偏僻，人烟稀少。（ ）4、填空：旷野（ ）（ ）山坡（ ）（ ） 平原（ ）（ ） 神威（ ）（ ）昂（ ）挺（ ） 震（ ）欲（ ）长（ ）百（ ） 妖（ ）鬼（ ） 富丽（ ）（ ）百味（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） 神采（ ）（ ）（ ）智（ ）谋5、近义词： 陌生（ ） 妥当（ ）  反义词：陌生（ ）二、达标检测1、给带点的字选择正确读音，用“”标出。牛犊（dú dù） 哈达（h h） 驰骋（chn chn）犄角（qí j） 咬噬（shì sì） 藏族（zàn cán ）2、词语连线。英雄驰骋的 集市 锋利的 花朵男女购物的 草滩 闪亮的 牙齿赛马休息的 大道 美丽的 马靴3、根据课文内容填空。（1）、觉如头 礼帽，身 礼服，足 闪亮的马靴， 在岭部落人马面前， ， 。 （2）、嘉察的唱词中用“野牛”从来不抵 ，“母虎”不会咬噬 ，是想说明 。4、按要求完成句子练习。（1）、接到“三好学生”奖状，高兴极了。（修改病句） （2） 、商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句） （3）、我要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）（4）、我们要做到节约用水的好习惯。（修改病句）（5）、在那里，有英雄驰骋的大道，有男女购物的集市，有赛马休息的草滩。（仿写）（6）、将来（ ）你们到什么地方，我（ ）会保护你们的。（填写关联词） （ ）觉如的关心照顾，（ ）他们的生意一直兴隆。5、填空：本文主要讲了 3、冬不拉 姓名 第一课时 一、自主学习1、我能正确拼读以下词语，并能正确、工整地书写这些词语。狡猾 骏马 隐蔽 禀告 匕首 捅伤 赏赐 安葬 乐器 凄凉 依恋 剁成 肉酱 哈萨克族 一筹莫展 冥思苦想 坐卧不宁 如泣如诉 自告奋勇 泪如雨下 小心翼翼 心急如焚 愁眉不展 视死如归 雄浑激昂 疑惑不解2、 形近字组词。狡（ ）绞 （ ） 骏（ ）俊（ ） 峦（ ）胶（ ）饺 （ ） 峻（ ）竣（ ） 恋（ ） 赐（ ） 踢（ ） 捅（ ）桶（ ）3、 理解文中重点词语。冥思苦想： 一筹莫展： 视死如归： 如泣如诉： 自告奋勇： 坐卧不宁： 心急如焚： 狡猾： 二、达标检测1、读拼音，写词语。 jio huá q lián jùn m n zàn shn cì yn bì xión hún j án d huí wn zhun 2、多音字组词。 ji（ ）zho（ ） dàn（ ） lào（ ） 夹 朝 弹 落 luò （ ） jiá（ ） cháo（ ） tán（ ） là （ ） 3、把下面的词语补充完整。 视（ ）如（ ）（ ）思（ ）想 （ ）（ ）莫展（ ）（ ）不解 自（ ）奋（ ）（ ）如（ ）下 （ ）（ ）如焚 坐（ ）不（ ） 第二课时1、根据课文内容填空。（1）、王子带着 ，骑着 ，翻过 ，涉过 ，穿过 ，终于发现了瞎熊的足迹。（2）、琴声一开始 ，如同 ， ；一会儿 ，像是在 ， ；一会儿 ，好像 ；一会儿又 ，好像在 2、给加点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1）、欲（欲望。想要，希望。需要。将要。）震耳欲聋（ ） 畅所欲言（ ） 胆欲大而心欲细（ ） 求知欲（ ）（2） 、临（靠近，面对。来到，到达。将要，快要。照着字画模仿。） 夜幕降临（ ） 临帖（ ） 居高临下（ ） 临别（ ）（3）、展（张开，放开。展览。施展。）国王心急如焚，一筹莫展。（ ） 他整天愁眉不展。（ ）（4）、解（分开。解释。了解，明白。）国王看着这件乐器，疑惑不解。（ ） 他们打得真是难分难解啊！（ ）3、在句子的括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。1.冬不拉（）牺牲了，（）哈萨克族人民一直怀念着他。_2.（）面对着庞大而凶恶的瞎熊，冬不拉（）丝毫不畏惧。_4、写出课文的主要内容。_ 4、火把节 姓名 第一课时一、自主学习1、我能正确拼读以下词语，并能正确、工整地书写这些词语。蒿枝 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 犄角 嫉妒 蝗虫 淫威 盛典 篝火 熊熊烈火 杀鸡宰羊 激情四溢 数不胜数 人声鼎沸 兴高采烈 不屈不挠 不约而同2、形近字组词。寨（ ）矫（ ）毡（ ）跤（ ）熊（ ） 赛（ ）娇（ ）粘（ ）狡（ ）能（ ）塞（ ）骄（ ）沾（ ）蝗（ ） 寒（ ） 贴（ ）煌（ ）3、理解文中重点词语。嫉妒： 盛典： 矫健： 不屈不挠： 人声鼎沸： 日上三竿： 满山遍野： 4、 近义词：矫健（ ）激动（ ） 反义词： 矫健（ ）激动（ ）写出课文的主要内容 二、达标检测1、看拼音，写词语。tóu pà p zhn shui jio huáng chóng（ ）（ ）（ ） （ ）jí dù bù q bù náo qn chè j qíng sì yì2、多音字组词。 z( ) bn（ ) shuài（ )shèng （ ) 扎 zh( )奔 率 盛 zhá( ) bèn（ ) l（ ) chéng （ ) 3、在括号里填上恰当的词语。（ ）的海洋 （ ）的双眼 （ ）的歌声 （ ）的公牛 （ ）的篝火 （ ）的舞蹈 第二课时 一、自主探究1、默读510自然段，想：描写了火把节的哪些场面？按什么顺序写的？（用“”标出表示顺序的词语。给每个场面拟小标题）2、感悟理解火把节“盛典”的“典”：“典”是一种郑重举行的仪式。火把节产生的原因是什么？读读12自然段关于“火把节的传说”，说说你想到了什么？体会到彝族人民的什么美德？_。 3、感悟理解火把节“盛典”的“盛情”： 你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（抓几次的邀请，抓关键词句谈感受。）_。_4、我最喜欢火把节的 场面。我能有感情地朗读课文，将感受表达出来。二、达标检测 1、根据课文内容填空。（1）、老人来了，弹着平日的 月琴；小伙子来了，吹着很久 的笛子；姑娘们来了， 跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着篝火 着， 着， 着， 着火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。 2、根据课文描述的情景，把句子补充完整。日上三竿，斗牛场成了_。夜幕降临了天上数不清的星星眨着_，地上的火把犹如_。3、按要求完成句子练习。（1）、火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。（缩句） （2）、森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。（缩句） 4、把下面的词语补充完整，再用带下划线的词语，各写一句意思完整的话。不屈不（ ） 不 （ ）而同 人声鼎（ ）（ ）山遍野兴高（ ）烈激情四（ ）_5、根据课文内容，完成填空和练习。1. 火把节是在每年农历的月日。到了那天，人们游行，举行、等纪念活动。2. 火把节不是一个简简单单的节日，它更是_的象征。5、刘三姐 姓名 1、检查是否能读准字音，正确书写：社会 歌喉 飞禽走兽 威吓 欠债 花轿 箩筐 奴才 如坐针毡 丧魂落魄 捋袖挥拳 嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 崎岖不平 土豪劣绅 蜂拥而上 面红耳赤 气急败坏 狼狈不堪 幸灾乐祸 无计可施 扬眉吐气 拍手称快2、找近义词。入迷（           ） 爱戴（          ）  嘲笑（           ） 气急败坏（                  ）轻蔑（          ）        崎岖（         ）戏弄（          ）  无计可施（                  ） 5、按要求写成语。（至少各写两个）描写刘三姐的成语有：_描写土豪劣绅的成语有：_5、默读课文，感知主要内容：这篇课文写的是（ ）的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用（ ）做武器与（ ）作斗争，深受乡亲们（ ）。为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄？乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？ 语文百花园一 一、解释成语。杳无音信 愁眉不展 二、默写两条少数民族谚语。三、我最喜欢本单元课文中的_ _（某一角色），因为_ 。四、通过本单元的学习，我知道傣族人民的新年是 ；彝族人民的传统节日是 ；冬不拉是 族的民间乐器；藏族传说中的神灵是 ；神鸟是 族的民间传说； 是壮族民间传说中的歌仙。 第一单元测试题（一）一、知识乐园 。 1划掉错误的读音。（3分）清澈（ chè cè ） 缴（ jio jio ）纳 匕（b bì）首 2看拼音，写词语。（10分） líng lì wn zhun bo fú yn bì jí dù yuè qì p zhn zi niú3组词。(8分)跤（ ） 葬（ ） 捅（ ） 妻（ ）狡（ ） 死（ ） 勇（ ） 凄（ ） ( )( )( )4 扩词。（9分）( )( )( )( )( )( )寨 赐 宰5把成语补充完整，并解释所填字的意思。（9分）一（ ）莫展 _无（ ）于事_（ ）无音信_（ ）思苦想_ 为（ ）作歹_如虎添（ ）_按要求，写句子。(8分)（1）斗牛场成了欢乐的海洋。改成反问句_。改成双重否定句_。（2）泉水清澈透明。改为比喻句_。（3）造句 既也_。7把句子补充完整。（6分）（1）水草肥美的地方鸟儿多，_。（2）母亲的宝贝是子女，_。（3）骏马面前没有跳不过的壕沟，_。8按原文填空。（4分） 琴声一开始雄浑激昂，如同（ ），要上战场；一会儿（ ），像是在诉说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会又（ ）,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ）二、开心阅读（17分）登 山 人 三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。” 第二个人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧|！”也退了下来。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说:“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1、写出意思相近的词语。（3分） 畏惧( ) 明智（ ） 力气( ) 2.联系上下文，解释词语。（3分） 适可而止：_ 勇往直前：_ 3用文中三个成语概括三个人不同的态度（6分）第一个人：_第二个人：_第三个人：_ 4本文主要说明（ ），赞扬（ ）。（2分）A登山的困难。B不畏艰险，勇于攀登的精神。C知难而退能省力气，登上峰顶也不过那么回事。D适可而止是明智的。5.换成是你，你赞成第几个人？为什么？（4分）三、笔下生花（25分）神鸟中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事?要求：把这个故事写清楚、写完整。题目自拟。 第一单元测试题（一） 姓名 一、 拼音写汉字。（4分） y liàn fn fù jí dù míng s k xing Shn zài pí zhn ling lì y chóu mò zhn二、给下面的汉字注音。（4分）禽（ ）犄（ ）禀（ ） 酥（ ） 蹬（ ）淙（ ）三、给带点字选择正确的读音（打）。（3分）看着（kn kàn） 闷头不语（mn mèn） 哈达（h h）更大（gèng gng） 埋怨（mán mái） 威吓（hè xià）四、比较后组词。（5分）匕（ ）捅（ ）骄（ ）骏（ ）碗（ ）七（ ）桶（ ）矫（ ）俊（ ）婉（ ）五、把下列词语补充完整。（6分）如坐针( ) 激情四( ) 一( )莫展 人声( )沸 昂首挺( ) 粗( )大叶自( )奋勇 ( )思苦想 ( )恶如仇 ( )羞成怒 心急如( ) 坐卧不( )六、选词填空。（7分） 勤俭 勤劳 勤奋1、中华民族是一个( )勇敢的民族。2、一个( )学习的良好风气正在我班逐渐形成。3、我们从小要养成( )节约的好习惯。 虽然但 既又 只要就 只有才能4、你带我走的时候，( )不许唉声叹气，( )不许闷头不语。5、国王( )知道儿子很勇敢，力气也很大，( ) 这只瞎熊太凶残狡猾了。6、( )树立正确的学习目标，( )充分发挥每个人的聪明才智。7、 ( )我们平时刻苦训练，( )能在比赛中取得好成绩。七、将修辞手法丢号入座。（5分） 比喻 拟人 夸张 设问 反问1、 是谁把这个坏消息告诉国王的？是阿肯。( ) 2、难道彝族的火把节骸不够热闹吗？ ( ) 3、刘三姐唱的山歌让飞鸟游鱼都听得如痴如醉。( )4、山歌好比清江水，不怕滩险弯又多。( ) 5、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。( )八、按要求写句子。（5分）1、湖面上溅起了涟漪。(把句子写具体:至少扩两处）2.、猴子没能捞起月亮。（改为“把”字句）3、我们把花生做的食品都吃完了。（改为“被”字句）4.、是一种著名的乐器。（修改病句）5、神鸟非常机灵，怎么能抓住呢？（改为陈述句）九、填空。（6分） 1、水草肥美的地方鸟儿多，（ ）。 2、母亲的宝贝是（ ），好汉的宝贝是（ ）。 3、（ ）面前没有跳不过的壕沟，（ ）面前没有戳不穿的顽石。十、读课文片段，回答问题。（7分） 看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，（ ）平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，（ ）很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地（ ）欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火光（ ）了每个彝家人的脸，也（ ）了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好的未来的期盼。 1、这个自然段描写了人们在火把节 场面。 2、在文中的括号里填上恰当的词语。 3、文中画“”的句子运用了 的修辞手法，依次写了 、 、 、 等在火把节上的表现。十一、作文：你听过（看过）那些民间故事？请把你最喜欢的写下来。