人教版小学四年级语文下册第一、二单元每课一练(26页).docx

-人教版小学四年级语文下册第一、二单元每课一练-第 24 页人教版四年级语文下册第一单元每课一练1.古诗三首同步练习 你能区分下面的每组生字并组词吗？谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（） 你能帮小刚把下面的题完成吗？1.独坐敬亭山这首诗中，“两”指的是_和_。诗句中，能表现出“孤独”的词有_。2.望洞庭的作者是_代诗人_。诗人用“青螺”来形容_。3.忆江南是_牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时_的红和春天_的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_的情感。 小朋友，你能解释一下下面这些古诗句吗？1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。_2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。_3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_ 相信你能很出色地默写出下面的三首古诗!独坐敬亭山 望洞庭_ _ _ _ _忆江南_2.桂林山水同步练习 亲爱的同学们，你能将下面这四组相像的生字区分并组词吗？ 赏（   ）  漓（   ）  桨（   ）  峦（   ）尝（   ）  璃（   ）   浆（   ）  恋（   ） 同学们，你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗？ （ ）的大海 翠绿的（ ）（ ）的西湖 新生的（ ）（ ）的泰山 无暇的（ ）（ ）的香山 连绵不断的（ ） 同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧！对的写“T”，错的写“F” 。1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（   ） 2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（   ） 3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（   ） 4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（   ）5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（   ） 你能选择恰当的词语填入括号中吗？ 欣赏   观赏 1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好（   ）。 2.西湖的美景非常值得人们（   ）。 罗列   陈列 3.光是（  ）事实是不行的，必须加以研究分析。 4.博物馆里（   ）着许多出土文物。 同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗？用横线画出来吧！ 1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。 3.山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。 你能回答下面的问题吗？把正确的答案写出来吧！ 1.“这样的山_着这样的水，这样的水_这样的山”，桂林山的特点是_、_、_；漓江水的特点是_、_、_。 2把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：_。 这句话抒发了作者对漓江水的_之情。 3.“一座座拔地而起，各不相连奇峰相连，形态万千。写出了桂林一带的山_。 3. 记金华的双龙洞同步练习 生字锤炼。zhè jin  yóu tón  yí cù  tún bù  showi  wn yán   r zh                             我能比一比，再组词。 蜒（   ） 臀（   ） 簇（   ） 察（   ） 蜓（   ） 臂（  ） 族（   ） 擦（   ） 我能根据解释，写出本课的生词。 1.山峦叠嶂，草木茂盛的样子。（    ） 2.颜色各不相同。（    ） 3.山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（    ） 我能分清下面每组词的意思，并选词填空。 欣赏  观赏 1、领导对我爸爸的为人一直很（        ）。 2、星期天我们经常到公园（        ）兰花。 呈现  出现 3、这座繁荣的城市到处都（        ）欣欣向荣的景象。 4、拐个弯，（        ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。 我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释 。端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ） 2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ） 3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪 1.石钟乳和石笋颜色各异。（ ） 2.奇花异草不容易养活。（ ） 3.这是一道奇异的亮光。（ ） 我能读课文，完成填空。1.本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后是_ 。2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。 3. “孔隙”的特点是_。表现在_。4.内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。 第一单元综合练习 拼音写字我最棒。(6分)pn dn wn yán kuò sàntún bù kòn xì dòn tín 用“”选出加点字的正确读音。(2分)擦伤(chc)仰卧(yngrn)波澜(lánluán) 柔嫩(nènlèn) 给加点的多音字注音。(3分)公路盘曲_而上。刚才还高兴得唱曲_儿的几个年轻人，此时也屏_息凝神，车里顿时安静了。那屏_障似_的山峰在车窗外，有的近在身边，似_乎一伸手就可以触摸到。 加偏旁组字再组词。(7分) (暇)()()()(闲暇)()()()()音()()肖() 恰当解释我会选。(6分)簇：聚集。聚集成的团或堆。量词，用于聚集成团成堆的东西。1孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。()2炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。()3一进院，一簇菊花引起我的注意。() 我能写出带点词的近义词。(2分)1我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。()2他迈着矫健的步伐走上讲台。() 补充词语。(8分) 突()森() ()地而() ()()雄伟 连()不() 奇()罗() 色彩()()()()似火 ()()万千 我能把句子填完整。(5分)1桂林山水_。2舟行_，人在_。3大漠孤烟直，_。4浮天水送无穷树，_。5_，海上明月共潮生。 写出下列句子的修辞手法。(5分)1桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。()2微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。()3这样的天山怎能不让人流连忘返呢？()4蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。()5怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。() 关联词语我会用。(4分)1山上开满了映山红，()花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。2()风雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。3在马上你用不着离鞍，()稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。4()天山这时并不是春天，()这时天山的无边繁花比得过春天的花园。 病句确诊再医治。(8分)A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾1内洞大概肯定有十来进房子那么大。()改正：_2春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。()改正：_3放学后，乘12路车去少年宫。()改正：_4导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。()改正：_ 默写古诗，回答问题。(9分) 独坐敬亭山唐( )_，_。_，_。1默写古诗并写出作者。(5分)2诗中_、_两字把读者引入“静寂”的境界。(2分)3诗中“_，_”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)5.中彩那天同步练习 看拼音，写汉字。wéi chí dào dé sh yú hào m sh uò 用喜欢的符号给加点的字选择正确的读音。1.据（jù j）说，他家的生活很拮据（jù j）。2.一个闷（ mn mèn ）热的下午，哥哥（ mn mèn ）闷不乐地回到了家里。3.他高兴（xìn xn）得连蹦带跳，我也兴奋（xn xìn）不已。4.百货商店馈（ kuì uì ）赠（zn zèn）了些小礼物给顾客。5.“我中（ zhòn zhn）彩了！”李叔叔在市中（ zhn zhòn）心大喊道。 比一比，再组词。唯 （ ） 拮（ ） 馈（ ）维 （ ） 洁（ ） 贵（ ）捎 （ ） 增（ ） 驰（ ）消 （ ） 赠（ ） 驶（ ） 根据意思写词语。 梦寐以求 拮据 闷闷不乐 迷惑不解 器重 奔驰 1.缺少钱，境况窘迫。（ ）2.辨不清是非，摸不着头脑，让人不理解。（ ） 3.长辈对晚辈或上级对下级看重、重视。（ ）4.睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。（ ） 写出下列词语的反义词。温柔 仔细 激动 富有 有趣 崭新 加偏旁，组新字。例：肖 （稍） （俏） （捎） （悄）才 （ ） （ ） （ ） （ ）发 （ ） （ ） （ ） （ ）词语搭配连一连。生活 生计 拥挤的 痕迹工作 拮据 有趣的 时刻维持 卖力 淡淡的 人群技术 精湛 幸福的 事情 按要求改写句子。1.母亲温柔地把我叫到桌前。“被”字句： 2.李爽惭愧的低下了头。疑问句： 反问句： 冬日的雪好美。比喻句： 排比句： 请把这些表示神态与表情的词语送回家。激动 兴奋 高兴 喜悦 温柔 严肃 闷闷不乐 迷惑不解1.“过来，孩子。”母亲（ ）地把我叫到桌前。2.“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（ ）地说。3我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，（ ）地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。4.我几次（ ）地想上车与父亲共享这幸福的时刻。5.库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别（ ），给我们讲了许多有趣的事情。6.“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我（ ）地问。7.父亲开着车从缓缓的人群中驶过，他神情（ ），看不出中彩带给他的（ ）。 请选出理解正确的一项。1.一个人只要活的诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。（ ）A这句话出自母亲之口，家里经济拮据，但可以凭信用改善。 B“活的诚实”是指要活的真实，不欺诈，中彩的钱不能要。 C人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 2.中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（ ） A中彩那天，我家获得了一辆奔驰汽车，因此最富有。 B父亲尽管送走了奔驰汽车，但得到了人情和道义、真正的朋友、心灵的宁静和快乐。 C尽管库伯领走了汽车，但他会给我父亲一大笔钱。 课文内容精彩回放。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个首选难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1用加点字的另外一个读音组词。2写出下列词语的反义词。高兴( ) 闷闷不乐( )3父亲正面临着的道德难题是什么？他是怎样处理这个难题的？7.尊严同步练习 按要求填空。1、将下面词语补充完整。面（  ）菜色 疲（  ）不（  ） （  ）吞（  ）咽   骨瘦如（   ） 十分（   ）意   脸色（  ）（  ）2、写出下列词语的近义词。疲惫（       ）   感谢（      ）惬意（     ）    赞赏（      ）3、写出下列词语的反义词。舒服（      ）    寒冷（       ）僵硬（      ）    善良（      ） 选词填空。疲惫不堪   款待    狼吞虎咽    脸色苍白骨瘦如柴   赞赏    惬意    羡慕1、请从上面找出两个词语来形容长征路上的一个小红军的外貌特点。2、干了一天的活，你肯定会       。3、姑姑今天做了许多菜        远道而来的小明，吃饱喝足的小明      地边看电视边        姑姑做菜的手艺高。 缩句。1、南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。2、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。3、年轻人很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。4、这个年轻人果然取得了巨大的成功。 读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 阅读理解。（一）  这些逃难的人，显然很解放前没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。  只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”  这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、两段运用了          写法，这个例外的年轻人是一个         的人。2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。3、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？四年级语文下册第一单元练习第一部分：基础知识：一、比一比，再组词（分）暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ）桐（）假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ）洞（）二、把下列的词语补充完整。（分）波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 （ ）（ ）罗列（ ）（ ）雄伟（ ）（ ）如镜危峰（ ）（ ）三、把恰当的语句填在横线上。（4分）1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花红胜火， 。3、 ，白银盘里一青螺。4、落木千山天远大， 。四、仿写排比句，注意写具体。1、公园里的花真 公园里的花真 公园里的花真 2、天上的云朵时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），活像一群淘气的孩子。3、体育课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）4、天边的火烧云色彩变化多端，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），令人应接不暇。五、我能把句子填完整。(5分)1桂林山水_。2舟行_，人在_。3大漠孤烟直，_。4浮天水送无穷树，_。5_，海上明月共潮生。六、写出下列句子的修辞手法。(5分)1桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。()2微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。()3这样的天山怎能不让人流连忘返呢？()4蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。()5怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。()七、关联词语我会用。(4分)1山上开满了映山红，()花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。2()风雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。3在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。4()天山这时并不是春天，()这时天山的无边繁花比得过春天的花园。八、病句确诊再医治。(8分)A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾1内洞大概肯定有十来进房子那么大。()改正：_2春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。()改正：_3放学后，乘12路车去少年宫。()改正：_4导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。()改正：_第二部分 阅读积累与运用（30分）(一）、读桂林山水片段，回答问题（15分） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容，在括号里填词语。（2分）2、"兀"字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（3分）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。（2分）险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死 高 端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。（2分）5、这段写出了桂林的山的特点是_、_、_ 。（3分）6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“_”（1分）（二）、阅读我家的小园，回答问题。（15分） 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s sh）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。 夏天，成行的向日葵长(zhng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道："好美啊，小园。" 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、用“_”把括号里正确的读音划下来。（4分）2、在文中找出下列词的近义词。（3分） 强壮（）茂密（）威风（）3、这篇短文是按照 顺序写的。（2分）4、在文中用“_”划出一个拟人句。（2分）5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分）_四年级语文（下）第一单元知识整理一、词语积累:敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 钟乳石 依据 上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂二、四字词语： 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端 绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙 四、(1)反义词：波澜壮阔风平浪静 明丽暗淡 蜿蜒笔直 高悬低垂 聚集分散 俯视仰望 寂静喧闹(2)近义词: 形态万千姿态万千 五彩斑斓五彩缤纷 稍微略微 昏暗昏黑 凉爽凉快 萦绕缠绕 观赏欣赏 雄伟雄壮 明丽艳丽 仿佛似乎 宽广宽敞 寂静幽静 萦绕环绕 矫健强健 五彩斑斓五彩缤纷五、好句积累（背诵）1古诗三首1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。2 .桂林山水5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。7)课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。3.记金华的双龙洞8）本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：沿途洞口外洞孔隙内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；空隙：窄小；内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋。9)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。4 .七月的天山10)本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。11)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。12)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。13)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。14)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】七、多音字（掌握）：似 似sì乎 似shì的 卷 画卷juàn 卷juàn起 屏 屏píng障 屏bng息凝视 转 一转zhuàn 转zhun弯 饮 饮yìn马 饮yn水 华 华huà山 华huá丽 重 重chòng量 重chóng叠 曾 曾zéng经 姓曾cng 倒 栽倒do 倒dào影 蒙 云雾迷蒙méng 蒙mng骗 蒙mng古 和 和hé谐 应和hè 和huó面第二单元综合练习 读一读，写出下列的词语（5分）zn yán cái fù kun dài dào dé pí bèi 用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分） 我真稀望她第一次扎珍的时候，也能得到患者的宽客和鼓厉。 把下面的词语补充完整（6分） 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 将（ ）比（ ） 选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。（3分）虽然但是 不但而且 因为所以1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。 按要求写句子（3分）1、哈默的言行感动了所有读者。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 2、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。 缩写句子： 修改病句。（4分）、中彩那天这篇课文写得太迷人了。2、父亲的教导使我终身受到教育和益处。 把下面的名言补充完整。（6分）1、 ，行必果。 2、 ，金石为开。3、爱人者， ；敬人者， 。4、老吾老，