幼儿园教师技能竞赛评分标准(6页).doc

-幼儿园教师技能竞赛评分标准-第 6 页幼儿园教师技能竞赛评分标准 一、教育叙事（100分）     1、语言表达（30分）    普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。   2、主题情节（30分）   事件真实，主题鲜明。   情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。   叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。   描述的情境感人，抒发独到思考。   叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。   3、教育反思（30分）   思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。   4、综合印象（10分）   仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。   二、才艺展示（100分）    1、选材使用，创意大胆；    （20分）    2、准备充分，展示熟练；    （20分）    3、独立创编，功底扎实；    （25分）    4、灵活运用，效果良好；    （25分）    5、在规定的时间内独立完成。（10分）   具体项目：   A、舞蹈类评分细则（50分）：   本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下：    1、选材（10分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。    2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。    3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。    4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。    5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品）    6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。    联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）：    1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；           （15分）    2、表情丰富，服饰得体，精神饱满             （15分）    3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；         （20分）   B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风）    1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；       （14分）    2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）    3、对作品有一定的表现能力和处理能力；       （13分）    4、台风严谨，服装得体；                     （10分）    联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：    1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；           （15分）    2、感情充沛，声情并茂；                    （15分）    3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；           （20分）   C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、  演奏技巧）    1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）    2、乐感好，细腻；（10分）    3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）    4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）    5、作品具有完整性；（10分）    D、美术类评分标准（100分）：    1、彩色绘画    绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。     幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。    创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。 色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。    彩色绘画评分标准（50分）：    （1）比例适当，布局合理；（15分）                  （2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分）              （3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强 。（15分）    联系教学活动运用评分标准（50分）同上    2、手工制作   （1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。    幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。    （2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。    手工制作评分标准（50分）：   （1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）    （2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）    （3）空间想像力强，细致准确。（15分）    联系教学活动运用评分标准（50分）同上    E、讲故事评分标准（50分）：    1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分）    2、内容健康向上，富于吸引力；（15分）    3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分）    4、表情自然大方，形态动作得体。（10分）     联系教学活动运用评分标准（50分）同上   三、机智应变评分标准（100分）：    1、思路清晰，语言流畅；（15分）    2、论点鲜明，理论性强；（25分）    3、联系实际，实用性好；（25分）    4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）    5、在规定的时间内独立完成。（10分）