人教版小学语文一年级上册《汉语拼音j q x》教学设计说课稿(4页).docx

-人教版小学语文一年级上册汉语拼音j q x教学设计说课稿-第 4 页人教版一年级上册汉语拼音j q x教学设计说课稿一、教材分析j q x是人教版一年级上册汉语拼音部分第 6课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与ü组成的音节，知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。这一课的插图，小鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，增强了书写的直观性，大大减轻了小朋友书写的难度，彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏，多么和谐的一家子！二、设计理念在设计上，以学生为本，发挥情感育人的功能，创设情境，使拼音教学趣味化，让学生在潜移默化中喜欢拼音，乐于和拼音交朋友。1、情境中体验，心灵中融合。借助情景激发学生积极探求知识的兴趣。在童真，童趣中教师与学生心灵融合，平等对话，摒弃脱离学生感情基础的空泛的说教，注重情感的渗透。通过情境的营造，视听感观的感受以达到学生心灵与学习内容相结合的境界。2、快乐中学习，故事中教育。让教与学尽量在童话故事中展开，在童话故事中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验。3、合作中探究，规律中求知，想象中创造。在教学过程中，尊重学生年龄特点与认知规律，授之以渔。三、教学目标：1学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。2能准确拼读j、q、x与iü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。四、 教学重点与难点：1、j q x的正确发音。2、j q x与单韵母ü的拼读。五、教学准备：多媒体课件，字母卡片六、教学过程一、谈话导入情境，感受字母发音简述: 以编故事的形式让静止的画面接近生活，课一始就把学生的情感融入其中。 一年级的孩子玩性大，注意力容易分散。运用多彩生动的多媒体课件，以鲜艳的画面给学生以感官上的刺激，让学生感觉到新鲜与好奇，此举有效地吸引了学生的注意力，这是解决拼音教学枯燥性的有效途径，同时也锻炼了学生的看图能力以及口语表达能力。二、借助表音表形图，学习字母音和形简述: 这一环节的设计旨在让学生在轻松愉快的合作式的反复训练中，不知不觉地牢记字母的发音。这一环节教师必须关注到每一个学生，尤其是不愿意张开口读书与老师交流的孩子。三、教学声母j q x的字形及写法（鼓励学生畅所欲言，教师认可学生的创造性思维并相机给以引导。）（在教学中，教师转变角色变“给”为“导”，不是直接“给”学生知识，而是引导学生亲自动手、动脑，去领悟、去分析、去总结，在亲历学习过程中自主获取知识。） 通过指导书写、范写、巡回指导等进行强化。(注意:在jqx的识音记形上要有侧重,如: x的字形简易,好记。可一句带过，无需大费周章将简单的知识复杂。同时也可体现出教学的多样性.)五、教学j q x与ü相拼的相拼的规则用边讲故事边演示媒体课件方式 引出相拼规则并让学生表演及自编儿歌进行巩固,理解消化。简述:孩子有天生的表演天分，让他们自己感受故事中所学到的知识点和悟出的人生道理。学生积极性高，乐于配合，效果显著。(教师及时对动脑筋，爱思考，想办法的学生进行表扬,鼓励.评价性语言要真诚,具有针对性,树立起好典范,好楷模)六、小结