人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学设计(6页).doc

-人音版小学五年级音乐上册雪花带来冬天的梦教学设计-第 6 页雪花带来冬天的梦教材分析：歌曲雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘”把你们来唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。第一乐段的第一乐局是景色的描绘，第二乐句节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。教学目标：1、学生学唱歌曲雪花带来冬天的梦，能够准确的、有感情地表现歌曲的意境。2、通过歌曲学习，学生描述相关的生物科普知识“冬眠”。3、通过欣赏踏雪寻梅，让学生初步了解在冬季里盛开的植物梅花。教学重点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花呼唤下，渐渐进入甜美的梦乡的意境。教具准备：电脑、课件、动物挂图、歌谱等教学过程：一、创造意境 进入课堂1、雪花带来冬天的梦伴奏音乐为背景音乐 师：同学们，一年有四个季节，你都喜欢哪个季节？（生答）师：现在是什么季节？（冬季）师：你喜欢冬季吗？为什么？有不喜欢冬天的吗？为什么？（生答）2、在冬季，我们都穿得暖洋洋的在校园里打雪仗、堆雪人一点都不会觉得寒冷，那么同学们你们知道大自然中那些可爱的小动物又是如何过冬呢？二、导入歌曲 学习新课1、初次聆听师：同学们了解的真多，动物们都有自己过冬的方式，老师带来了一首歌曲，你们来仔细听一听，歌曲中提到了哪些小动物，它们都要干什么？2、生答（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊），它们都要干什么呢？为什么要冬眠呢？A：刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。B：青蛙：青蛙捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物。青蛙是冷血动物，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降,为了生存，像青蛙这类的冷血动物就钻进泥土里，处于假死状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动。冬眠是动物为了适应严寒的一种生存方法而已。C：熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。还有一种小动物是小甲虫，这一个呢？老师就不讲了，留给同学们当做课后作业，课下你们通过网络、报纸等方式去搜集一下小甲虫是用什么样的方式冬眠的。3、了解了这么多，那么小动物为什么要冬眠（出示课件）4、什么是冬眠？冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。5、既然我们知道什么是冬眠了，让我们再回到我们的歌曲中来，让我们再次聆听歌曲，请同学们听一听，是谁提早告诉了这些小动物们，寒冷的冬天要来了呢？6、生答，雪花，刚刚歌曲已经告诉我们，是雪花的降临告诉了小动物们寒冷的冬天要来了，告诉可爱的动物们要进入了甜美的梦乡。今天我们就来学习这首歌曲吧！学习之前请同学们想一想，如果我们来演唱这首歌曲，我们应该用什么样的声音什么样的情绪来演唱呢？7、生答，雪花用歌声告诉小动物们冬眠的消息，直到春风姑娘将他们唤醒，下面让我们再听一遍，听的时候用手指歌词，随音乐张口默唱。8、下面咱们就一起来演唱一遍，唱的时候留意一下，什么地方你再演唱过程中，感觉比较吃力的地方，告诉老师，咱们一起解决困难。随原唱唱歌曲。生答，师解决9、师指导，再次演唱歌曲。那就让我们带着这份感情甜美的、温柔的、亲切的、愉快的唱出来吧，怎么样？10、请同学们看歌曲的下方，留给我们一个问题，说你可知道还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？请小组内讨论一下，得出答案，你们可以根据动物的活动习性、活动规律还有冬眠的定义来讨论。（蛇、蝙蝠、松鼠、乌龟、蜜蜂、泥鳅、蜗牛、蜈蚣等等）11、请同学们来出示你们讨论的结果。（生答）老师还带来了两种比较有代表性的动物，我们一起来看一下。D:蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的。 E: 蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。 12、编创和表演出示动物图片，同学们请看大屏幕，老师帮同学们找到了下面这四种小动物（他们是：松鼠、乌龟、蜜蜂、蜗牛），下面请小组讨论并表演，让我们帮助小雪花把冬天来临的消息告诉它们吧。13、小组表演，我来当评委奖励小雪花标志三、聆听、欣赏踏雪寻梅1、外面的雪慢慢地越下越小，到了第二天清晨，雪终于停了，看（课件），谁出来了？（太阳），而且空气中隐约飘散着一股清心的幽香，哦，原来是远处皑皑白雪下藏着一株傲然挺立的梅花，同学梅花漂亮吗？看到这梅花，你想用什么方式来表达你对梅花的感情？老师可要赋诗一首，墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来！看来同学们都是作诗呀，看来同学们也知道，这首诗肯定不是老师写的，是宋代诗人王安石写的。看到这个美景，有一个小朋友倒是想赋词一首，同学们想听吗？那咱们就来听一听。（）2、这首词写得怎么样？如果把这首词配上音乐唱出来，又会是什么样子的歌曲呢？我们一起来听一下（课件）。3、这一路上，你都看到什么美景，听到了什么声音？你的心情怎么样？4、让我们就带着这样的心情，这样的声音，一起来随音乐演唱这首歌曲吧。四、小结。雪花带来了冬天的梦，春风姑娘又把它们从睡梦中唤醒，这是大自然的自然规律，也为我们人类创设了生态平衡，这节课你都学习了哪些知识呢？请同学来说一下，（）（）最后，就让我们带着高兴、轻松地心情一起来去踏雪寻梅吧，好这节课就上到这里，同学们再见！