人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》反思(2页).doc

-人音版小学音乐一年级下册草原就是我的家反思-第 2 页草原就是我的家教学反思草原就是我的家是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，简单、易唱，表现了蒙古族儿童对草原，对家乡深深的挚爱之情。在这节课中，我主要进行了四大步骤。首先是创设情景，激发情感，我用谈话导入：“我们今天的音乐之旅要到祖国的北方，那里有绿色的摇篮草原，住着一个被称之为草原骄子的马背上的民族，他们是蒙古族，让我们骑着马儿唱着歌儿出发吧。”引导学生进行马儿发声练习演唱，接着很自然的进入播放蒙古美丽景色片段请学生欣赏，把学生的心引入到美丽的大草原上，初步感受到蒙古音乐的特点，了解蒙古从而导入新课，体验情感，揭示课题草原就是我的家。首先我运用微课视频让学生了解那达慕大会的盛况，再通过三种比赛设计节奏游戏，让学生在参与游戏活动中自然掌握歌曲的节奏，为后面的伴奏做铺垫。让学生学唱了音符宝宝，让学生掌握旋律中的难点（八度音程大跳和附点音符的唱法）然后用听唱法学唱歌曲，反复练唱，让学生自己找演唱难点，接着就是歌曲处理，挖掘情感， （如果你们也骑上小红马奔驰在草原上，心情会怎样？(欢快、神气地)，一句话就把学生的情绪调动起来，学生就很自然的把声音处理得很好。 最后是歌曲延伸，升华情感，学生观看了一段蒙古舞蹈，很高兴的加入了歌曲的表演中。 整个教学以“草原就是我的家”的情景为主线，层层推进，突出审美的愉悦性，轻松地达到了教学目标。