人美版小学美术二年级下册《茂密的花》反思(3页).doc

-人美版小学美术二年级下册茂密的花反思-第 3 页教学说明与反思茂密的花是以遮挡关系为主的创作绘画课。根据美术新课程标准所确立的阶段目标，茂密的花一课属于“造型·表现”学习领域，即通过“看看、听听、想想、画画”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。根据本课的特点和二年级学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。因为这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童趣的、不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。画面的丰富层次让学生感受到了遮挡关系的美，充分激发了学生的学习兴趣，纷纷想要探究遮挡关系的奥秘，从而引出了课题。在接下来的教学中，我让学生通过微课程帮助学生认识画面的丰富层次和生动美感是通过遮挡关系产生的，帮助学生在绘画时能够运用遮挡的方法，表现饱满的构图。通过自然中和艺术作品中花的前后遮挡关系，使学生明确如何运用遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动的美感，结合自己的想象，创作一幅茂密的花。引导学生欣赏克利姆特的葵花园对比刚才课件中的画面（课件中的花朵数量多，有遮挡，但是没有大小、品种等变化）思考：画家除了用前后遮挡的关系来画花，还用什么方法表现出花园的花茂盛，充满生机。引导学生完成一幅“茂密的花”，给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。并播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现，体验造型活动所带来的乐趣，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬。在评价的环节，我采用了自评和互评的方式，锻炼了学生的艺术鉴赏能力和表达能力。在授课的过程中，学生的兴趣一直比较浓厚，但是我感觉自己讲课的部分多了一些，应该把更多时间去交给学生，让他们去多看多想多说，充分的调动起孩子探究的积极性，让大家都参与到交流与讨论中来，这样也许会达到更好的教学效果。茂密的花这堂微课程，在选取上意在以花为表现内容，引导学生用美术形式来描绘美好的形象，表达对美的追求。结合二年级小学生的学习特点和认知特点我们采用设疑提问，自然欣赏和艺术作品欣赏等不同的手段和方法，不仅是花的前后遮挡，生活中所有景物都有远近层次，都是运用前后遮挡的关系，我采用camtasia studio录屏软件和PPT课件制作相结合的方法来制作微视频，力图做到时间短，分量足，画面美感，通俗易懂，帮助解决学生在学习本课中遇到的疑问和困难。在今后的教学中，我会更加注重学生在使用颜色的过程中，灌输一些简单的绘画知识的运用以及构图的合理性，使培养学生对绘画方法的敏锐感觉，提高学生的构图表现能力。