人音版小学音乐五年级上册《苹果丰收》课后反思(3页).doc

-人音版小学音乐五年级上册苹果丰收课后反思-第 3 页苹果丰收课后反思（一）从教学目标上分析 作为教师我们都知道备课首先要过教材关，自己对教材的理解达到一种什么程度，课堂教学也就会达到什么深度。如果在教学时仅仅把会唱这首歌曲放在很重要的位置，那么对教材的把握就不够深刻了，细想一想如果一节课总是不断的重复这首歌曲，课就变得没有活力，黄老师在备课时就注意到了这一点，她在教学目标中就要求学生能有感情的唱好歌曲苹果丰收，同时能合唱歌曲，在提高学生合唱能力的同时，体验音乐带来的乐趣。（二）从处理教材上做出分析 在本课的教学中，教师让学生在轻松愉快的氛围中欣赏全曲和学唱歌曲。通过趣味性的竞技游戏的形式，从易到难，进出歌曲两声部的学习，巧妙自然，掌握歌曲的难点。通过听觉让学生感受到优美的音乐；教师用活泼欢快的表演唱，用趣味性的游戏调动学生学习音乐的兴趣。（三）从教学方法和手段上分析 1教学过程中为了完成让学生乐学，学会歌曲苹果丰收， 教师主要采用启发，引导的方式，给学生余念，让学生想学，如教师采用柯达伊的手势教学，训练学生音准，来引导感受歌曲的音高变化。 2教学方法多样化利用幻灯片教学、借助图形谱，采用了柯达伊的手势教学法、游戏法等教学方法和手段让学生感受歌曲，帮助更好的学唱歌曲。（四）从教师教学基本功上分析 1看教态：仪表端庄，态度热情，教态明朗、快活、庄重、富有感染力。 2看语言：过渡语言准确清楚，有启发性；语言高低适宜快慢适度。 3看操作：运用现代化教具熟练。俗话说：“教学是一门遗憾的艺术。”虽然这节课有很多闪光点，但也有一些地方值得去探讨。例如： 本堂课是黄老师第一次试教课，导致课堂时间把握的不是很好，以至于多出五分钟。 整堂课中，后面的学唱环节有过多的重复，应采用多种形式进行对歌曲的表现