人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学反思(3页).doc

-人音版小学四年级音乐下册让我们荡起双桨教学反思-第 3 页让我们荡起双桨教学反思这是一首传唱了五十多年的经典老歌。在教学中，如何使让我们荡起双桨的教学有新的突破，为此，对歌曲的教学设计我做了一些尝试：在音乐教学中融入二声部的竖笛演奏。从两条隐含在歌曲中的节奏为主线导入新课，体会荡舟湖面，快乐歌唱的情境，将学生带入歌词欣赏、了解创作背景中来，再对歌曲让我们荡起双桨进行介绍：是影片祖国的花朵插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。当我介绍到这首歌你们的爸爸、妈妈也许都会唱时，学生们十分佩服的眼神和表情到现在还在我的脑海中呈现。使学生自然而然地对歌曲产生兴趣。在音乐教学中注重学生对美的感受。在朗读歌词时，学生习惯了按歌曲节奏朗读歌词，但在这一课中我强调学生用有感情的声音朗读歌词，初步掌握歌曲所要表现的内涵；在歌曲的学唱中，指导学生用正确的姿势进行演唱，教会学生连贯而优美的情绪来演唱歌曲。在音乐教学中培养学生的合作精神，这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在倾听和参与中获得对歌曲的初步感知。在教学中通过让学生聆听，跟随音乐轻轻摇摆、轻声哼唱等让学生感受歌曲的曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。通过欣赏课件和歌曲的学唱，感受歌曲十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。在课堂教学结束之前，通过对歌曲整体的分析以及用竖笛演奏二声部等，不仅活跃了课堂气氛，还让有特长的学生一展才华，培养了孩子的自信。这样通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，拓宽了学生的视野，在学习歌曲的基础上，深入挖掘歌曲的内涵，增进对音乐不同题材以及不同文化的认识和理解。通过这次研修，我学到了很多知识，以此作为我今后的教学参考与借鉴，不断提高自己的教学水平，丰富自己的音乐课堂。